【成才之路】高中数学人教A版选修2-1配套课件：3.1.5空间向量运算的坐标表示.pptVIP

1.理解空间向量坐标的概念，会确定一些简单几何体的顶点坐标． 2．掌握空间向量的坐标运算规律，会判断两个向量的共线或垂直． 3．掌握空间向量的模、夹角公式和两点间距离公式，并能运用这些知识解决一些相关问题． 重点：空间向量的坐标运算，空间向量平行和垂直、夹角、长度的坐标计算公式． 难点：空间向量平行、垂直的条件及两个向量的夹角、向量长度的坐标计算公式． 温故知新 复习平面向量加法、减法，数乘向量，数量积及向量平行、垂直，向量的模，夹角的坐标表示． 思维导航 我们已经讨论过空间向量基本定理及向量的坐标表示，类比平面向量，你能给出向量的线性运算，数量积及平行，垂直，模，夹角的坐标表示吗？ 新知导学 1．设{i，j，k}为单位正交基底，即i＝(1,0,0)，j＝(0,1,0)，k＝(0,0,1)，在此基底下，a＝(a1，a2，a3)，b＝(b1，b2，b3)，即a＝a1i＋a2j＋a3k，b＝b1i＋b2j＋b3k，根据向量线性运数与数量积运算的定义及运算律，可得出a±b，λa，a·b，a⊥b，a∥b，|a|及cos〈a，b〉的坐标表示． (1)空间向量的线性运算及数量积的坐标表示 设a＝(a1，a2，a3)，b＝(b1，b2，b3)，则 ①a＋b＝________________________； ②a－b＝________________________； ③λa＝__________________________； ④a·b＝___________________. [答案]　B 2．已知a＝(2，－3,0)，b＝(k,0,3)，a，b＝120°，则k＝__________. 3．正方体ABCD－A1B1C1D1中，E是棱D1D的中点，P、Q分别为线段B1D1、BD上的点，且3B1P＝D1P，BD＝4DQ，求证：PQ⊥AE. [解析]　(1)a＋b＝(2，－1,3)＋(0，－1,2) ＝(2＋0，－1－1,3＋2)＝(2，－2,5)． (2)2a－3b＝(4，－2,6)－(0，－3,6)＝(4,1,0)． (3)a·b＝(2，－1,3)·(0，－1,2) ＝2×0＋(－1)×(－1)＋3×2＝7. (4)(a＋b)·(a－b)＝a2－b2 ＝4＋1＋9－0－1－4＝9. [方法规律总结]　空间向量的坐标运算类似于平面向量的坐标运算，牢记运算公式是应用的关键．这些公式为我们用向量的知识解决立体几何问题提供了有力的工具． 已知向量a＝(2，－3,1)，b＝(2,0,3)，c＝(0,0,2)，则： (1)a·(b＋c)＝__________； (2)(a＋2b)·(a－2b)＝__________. [答案]　9　－38 [分析]　∵z轴的一个方向向量为α＝(0,0,1)，故原题设结论可转化为在α与λa＋μb垂直时，求λ与μ的关系． [解析]　由(λa＋μb)·(0,0,1)＝(3λ＋2μ，5λ＋μ，－4λ＋8μ)·(0,0,1)＝－4λ＋8μ＝0知λ＝2μ，只要λ，μ满足λ＝2μ即可使λa＋μb与z轴垂直． [方法规律总结]　向量平行与垂直的坐标表示是重要知识点，应熟练掌握．含参数的向量平行，应用比例式求参数值时，要注意其前提条件． 设a＝(1,5，－1)，b＝(－2,3,5)，若(ka＋b)∥(a－3b)，则k＝__________. [分析]　由向量线性运算的坐标表示可求出ka＋b，a－3b，再由向量共线的坐标表示可求出k. [分析]　根据正方体的特殊性，可考虑建立空间直角坐标系，写出相关点及向量的坐标，应用数量积、夹角公式即可． [方法规律总结]　1.求点的坐标时，一定要注意向量的起点是否在原点，在原点时，向量的坐标与终点坐标相同，不在原点时，向量的坐标加上起点坐标才是终点坐标． 2．运用空间向量解决立体几何问题，先要考察原图形是否方便建立直角坐标系，将问题中涉及的点、线(向量)、面(向量的线性组合)用坐标表示，如果容易表示则先建系，将点用坐标表示出来，然后，利用垂直、平行、共面的条件通过向量运算推证有关结论，利用向量的模、向量夹角的计算公式来求线段长度及角，最后将计算的结果转化为几何结论；当图形中的点不方便用坐标表示时，可直接设出向量的基底，将各条件、结论中涉及的向量表示为基底的线性组合，再运用向量线性运算及内积运算的规则进行推理、计算，最后转化为相应几何结论． 3．已知两向量夹角为锐角或钝角，求参数取值范围时，要注意共线的情形． 在正方体ABCD－A1B1C1D1中，E、F分别为A1D1、BB1的中点，则cos∠EAF＝__________，EF＝__________. [辨析]　因为AB与AC不垂直，故以AB、AC、AP所在直线为轴建立的坐标系不是直角坐标系，另外我们建立坐标系应为右手系． [正解]