语文领域-英语部分教学计划.docVIP

三、語文領域-英語部分教學計劃： （一）、計劃目標暨各單元內涵說明： （二）、評量計畫： 台南市永華國小六年級語文領域-英語部分多元評量實施計劃 評量科目 九十六學年度第一學期語文領域-英語部分 階段 第一階段 第二階段 平時評量（60﹪） 定期評量（40%） 平時評量（60﹪） 定期評量（40%） 評量方式 課 堂 發 表 學 習 態 度 習 作 紙筆測驗 (含聽力) （10%） 口語測驗 （30%） 課 堂 發 表 學 習 態 度 習 作 紙筆測驗 (含聽力) （10%） 口語測驗 （30%） 評量次數 隨堂 隨堂 2 1 隨堂 隨堂 2 1 計分標準 等第法換算甲：80 上：加10分下：減9分 百分法 等第法換算甲：80 上：加10分下：減9分 百分法 備註 第一階段：佔學期總成績之40%；第二階段：佔學期總成績之60%。 四、英語領域教學計劃： （一）、計劃目標： 1.本學期學習之能力指標 1-3-1 能辨識1-3-2 能聽懂生活對話能聽1-3-4 能聽辨基本語句的重音 1-3-5 能聽懂 2-3-2 能以正確的重音、適當的語調及節奏說出簡單的句子。 2-3-5 能使用基本的社交禮儀用語。 2-3-6 能作簡單的提問、回答和敘述。 2-3-7 能吟唱和朗讀歌謠韻文。 2-3-8 能以簡易英語看圖說話。 2-3-9 能以簡易的英語表達個人的需求、意願及感受。 *2-3-10能根據圖片或提示以角色扮演作簡單的對話。 *2-3-11能以簡易的英語說故事。 *2-3-12能參與簡易的兒童短劇表演。 3-3-1 能看懂簡易的英文標示和圖表。 3-3-2 能辨識故事、韻文、歌謠中的常用字詞。 3-3-3 能看懂簡單的句子。 3-3-4 能了解英文書寫格式，如字間空格、句首大寫、由左到右、上而下及句尾適當標點符號。 3-3-5 能跟著老師或有聲媒體正確地朗讀課本中的對話和故事。 *3-3-6 能藉圖畫、圖示等視覺輔助，閱讀並了解簡易故事及兒童短劇中的大致內容。 *3-3-7 能藉圖畫、書名或上下文做簡易的預測或推論。 *3-3-8 能活用字母拼讀法(phonics)的規則認讀單字。 4-3-1 能臨摹抄寫課堂中習得的句子。 4-3-2 能拼寫一些基本常用字詞（至少150個）。 4-3-3 能依圖示填寫重要字詞。 4-3-4 能掌握英文書寫格式寫出簡單的句子。 *4-3-5能摹寫符合英文書寫格式的段落。 5-3-1 口語部份至少會應用350個字詞，書寫部份至少會拼寫其中150字詞，以應用於簡易的日常溝通中。 5-3-2 能聽懂日常生活應對中常用語句（如問候、致謝、道歉、道別等），並能作適當的回應。 *5-3-3 能依文字或口語提示寫出重要字詞。 5-3-4 能活用字母拼讀法(phonics)了解英語拼字與發音間規則的對應關係，並能嘗試看字發音，聽音拼字。 6-3-1 在生活中接觸英語時，樂於探究其涵意並嘗試模仿。 6-3-2 運用已學過字詞之聯想以學習新的字詞。 6-3-3 樂於參與有助提昇英語能力的活動 (如英語營、詩歌朗誦、短劇表演或比賽等)。 6-3-4 體認實際使用英語之樂趣。 6-3-5 主動查閱字典。 *6-3-6自我檢核英語學習的方法。 *6-3-7 具有好奇心，並對老師或同學討論的內容能舉出示例或反例。 *6-3-8 會在生活中或媒體上注意到學過的英語。 2.單元目標 單元一 ~ 1. Asking for information about others’ occupation. 2. Expressing one’s vocational expectation. 單元二 ~ 1. Asking about and answering one’s daily schedule. 2. Asking for information. 單元三 ~ 1. Describing weather conditions. 2. Making suggestions. 單元四 ~ 1. Starting different places one is obliged to go. 3.融入之重大議題 人權 【1-2-2】欣賞個別差異並尊重自己與他人的權利【1-4-2】瞭解關懷弱勢者行動之規劃、組織與執行，表現關懷、寬容、和平與博愛的情懷，並尊重與關懷生命【2-4-4】瞭解世界人權宣言對人權的維護與保障生涯 【3-2-3】培養規劃及運用時間的能力【3-2-4】培養工作時人際互動的能力資訊 【4-3-1】了解電腦