【创新设计】高一数学苏教版必修4课件：3.1.2 两角和与差的正弦.pptVIP

第三章—— 三角恒等变换 3.1　两角和与差的三角函数 3.1.2　两角和与差的正弦 [学习目标] 1.掌握由两角和与差的余弦公式推导出两角和与差的正弦公式. 2.会用两角和与差的正弦、余弦公式进行简单的三角函数的求值、化简、计算等. 3.熟悉两角和与差的正弦、余弦公式的灵活运用，了解公式的正用、逆用以及角的变换的常用方法. 1 预习导学 挑战自我，点点落实 2 课堂讲义 重点难点，个个击破 3 当堂检测 当堂训练，体验成功 [知识链接] 1.cos(α＋β)与cos α＋cos β相等吗？ 答　一般情况下不相等，但在特殊情况下也有相等的时候.例如，当α＝60°，β＝－60°时，cos(60°－60°)＝cos 60°＋cos(－60°). 2.你能结合三角函数诱导公式，由公式C(α＋β)或C(α－β)推导出公式S(α－β)吗？ [预习导引] 1.两角和与差的余弦公式 C(α－β)：cos(α－β)＝ . C(α＋β)：cos(α＋β)＝ . 2.两角和与差的正弦公式 S(α＋β)：sin(α＋β)＝ . S(α－β)：sin(α－β)＝ . cos αcos β＋sin αsin β cos αcos β－sin αsin β sin αcos β＋cos αsin β sin αcos β－cos αsin β π 规律方法　化简三角函数式的标准和要求： (1)能求出值的应求出值. (2)使三角函数式的种数、项数及角的种类尽可能少. (3)使三角函数式的次数尽可能低. (4)使分母中尽量不含三角函数式和根式. 规律方法　在解决此类题目时，一定要注意已知角与所求角之间的关系，恰当地运用拆角、拼角技巧，同时分析角之间的关系，利用角的代换化异角为同角.具体做法： (1)当条件中有两角时，一般把“所求角”表示为已知两角的和或差. (2)当已知角有一个时，可利用诱导公式把所求角转化为已知角. 规律方法　本题考查了公式的变形应用.先结合所求结论特点，对已知进行变形，整体求值.而本题中化切为弦的求法更是巧妙，体会其中的解题思路. 1.sin 7°cos 37°－sin 83°cos 53°的值是 . 1 2 3 4 1 2 3 4 2.sin 69°cos 99°－cos 69°sin 99°的值为 . 1 2 3 4 [－2,2] 1 2 3 4 课堂小结 对于公式Cα－β与Cα＋β，可记为“同名相乘，符号反”. 对于公式Sα－β与Sα＋β，可记为“异名相乘，符号同”. 2.使用和差公式时不仅要会正用，还要能够逆用公式，如化简sin βcos(α＋β)－cos βsin(α＋β)时，不要将cos(α＋β)和sin(α＋β)展开，而应采用整体思想，作如下变形：sin βcos(α＋β)－cos βsin(α＋β)＝sin[β－(α＋β)]＝sin(－α)＝－sin α. 3.运用和差公式求值、化简、证明时要注意灵活进行三角变换，有效地沟通条件中的角与问题结论中的角之间的联系，选用恰当的公式快捷求解.