台南县立永康国中九年一贯课程语文学习.docVIP

台南縣立永康國中九年一貫課程語文學習 領域協同教學試辦規劃 壹、前言 「國民中小學九年一貫課程暫行綱要」指出學習領域之實施應以統整、協同教學為原則，旨在建立教師團隊合作精神，提昇教學品質。國中採分科教學，教師們單打獨鬥的習性已然形成，要教師們敞開心胸，將經驗交流、互相討論、教學互相觀摩並不容易，在知識經濟時代，社會變遷速度之快超乎想像，老師們用二十年前所學的知識傳授給現代的學生，似乎無法讓學生適應現代的社會，所以老師們必須改變心態，互相學習，互相支援，以團隊合作方式設計教學方式、教學策略、評量方式，培養學生帶得走的能力。 九年一貫課程實施在即，期望老師們自發性的改革，似乎緩不濟急，學校主導人物－校長、教務主任、教學組長必須觀念清楚並帶頭做起，九年一貫課程的實施才有機會成功。協同教學的實施，行政的支援非常重要，無論是課表安排、班群的組成、教學群的組成、教學策略運用，都需要教務行政的全力支援，本校計劃在九十學年度實施語文領域協同教學，以下就行政運作方式支援教學部分做探討。 語文領域的協同教學實施上並不容易，因語文領域包括國文與英語，這兩者原本就不易找到交集，協同課程的設計者必須對課程有相當高的熟悉度，才能使協同教學的運作順暢，至於跨領域的協同教學的困難度更高了，所面臨的問題會更多，從單一領域研究起，是較適宜的做法，行政支援工作主要是在課表安排、教師教學群、學生班群、教學策略的運用等等的安排。 貳、發展歷程：國一語文學習領域協同教學之實施 本校資源分析 師資：英文老師16位，國文老師22位。(一年級將編排的教師人數) 設備： 1.校舍建物 名 稱 數量 名 稱 數量 名 稱 數量 普通教室 92間 音樂教室 3間 學生活動中心 1間 圖書閱覽室 2間 家政教室 1間 教具室 1間 會議室 1間 工藝教室 2間 田徑運動場 1間 視聽教室 2間 電腦教室 4間 籃球場 3間 生物實驗室 1間 童軍教室 1間 游泳池 1間 理化實驗室 2間 餐飲實習教室 1間 舉重室 1間 地科專科教室 1間 電子實習教室 1間 桌球教室 4間 英語專科教室 1間 美術專科教室 2間 器材室 1間 社會科 專科教室 2間 2.圖書與各科教學設備 名 稱 數量 名 稱 數量 名 稱 數量 電腦 167台 圖書 11000冊 投影機 9台 電視 22台 教學錄音帶 181捲 幻燈機 6台 錄音機 118台 教學錄影帶 1601捲 鋼琴 3 架 單槍投影機 1部 教學用幻燈片 1000片 顯微鏡 19台 錄放影機 12台 (三)實施對象：一年級學生，28班共1130人 (四)每班每週學習節數：8節(國文5節，英語3節) (五)實施時間：九十學年度第二學期 教學團與學生學習群分組 每一學習群有四位國文老師及四位英語老師共同組成教學團 學生學習群：國一班級數共28班，每四班為一個學習群，編排方式如下： 第一群：一（1）、一（2）、一（3）、一（4） 第二群：一（5）、一（6）、一（7）、一（8） 第三群：一（9）、一（10）、一（11）、一（12） 第四群：一（13）、一（14）、一（15）、一（16） 第五群：一（17）、一（18）、一（19）、一（20） 第六群：一（21）、一（22）、一（23）、一（24） 第七群：一（25）、一（26）、一（27）、一（28） 協同教學方式分析 每一個班群有兩節的共同時段，如第一節為國文共同時段；第二節則為英語共同時段，在這兩節中可以兩班實施單科協同，也可以四班同時實施大班教學，一位老師主講，三位協同，也可以針對個人專長部分輪番上陣。 不同班群的共同時段儘可能錯開，以提昇各專科教室及各項設備的使用效率。 每週一的第一節為全校共同時段，可實施全體一年級的共同教學課程。 每三週訂定一個活動主題。 教學群課程實施計劃表 國文科協同教學計劃表 週次 單元活動主題 教學策略 上課地點 備註 1 從傳統到現代的父親 分組(班)學習 普通教室 分組學習可以兩班實施協同教學，教學地點選定則需事先安排。 大班教學評量之實施可以採用學習單或設計闖關遊戲實施，學生則採分組合作闖關為佳。 課程設計必須事先設計並經討論後才實施，效果較佳。 2 分組(班)學習 普通教室 3 大班教學 活動中心 4 幕後英雄 分組(班)學習 普通教室 5 分組(班)學習 視聽教室 6 大班教學 活動中心 7 車過枋寮－了解 永康的文物特產 分組(班)學習 普通教室 8 分組(班)學習 視聽教室 9 大班教學 活動中心 10 愛蓮說－ 蓮事一籮筐 分組(班)學習 普通教室 11 分組(班)學習 視聽教室 12 大班教學 活動中