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学会自学 其乐无穷 苏州市阳光城实验小学 赵兰玲 摘要： 社会的发展,科学技术的进步,要求我们的学生不但要掌握丰富的科学文化知识,还要能力培养学生的自学能力是教师义不容辞的职责，是否注重培养学生的自学能力是衡量一个教师水平高低的重要尺度 积累经验，并能达到自觉自愿地修改文章提高自学能力，收获快乐。 关键词： 激发兴趣 积累素材 获取经验 提高能力 学会自学 21世纪的学生靠在学校学习的知识，无论是质还是量都远远满足不了未来的需要。要适应今天这种“知识爆炸”的时代必须学会独立获取知识，培养自学能力。叶圣陶先生一贯主张：“在课堂里教语文，最终的目的在达到‘不需要教’，使学生养成这样一种能力，不待老师教，自己能阅读。”这里强调的是学生自学能力的培养。在叶圣陶先生博大精深的教育思想中，始终体现着这一思想。他的这一思想包括三层含义：第一、培养学生的自学能力是教育机构的重要任务；第二、学生要努力学会自学的本领，养成自学的习惯；第三、培养学生的自学能力是教师义不容辞的职责，是否注重培养学生的自学能力是衡量一个教师水平高低的重要尺度。据联合国教科文组织的统计，人类近100年掌握的科学知识，占有史以来科学知识总量的90%。人类的知识在19世纪是每50年增长一倍。20世纪是每10年增长一倍，而最近10年则是大约3年增长一倍。面对如此多的知识，包括源源不断出现的新知识，教师教不了，也教不完，只能靠学生自己今后进一步学习。所以，人类已经进入到一个终身学习的时代。难怪有人说，21世纪的文盲，不是不识字的人，而是不会自学的人。 开展活动 激发兴趣——乐 兴趣是最好的老师。习作同样也需要激发孩子的兴趣。宋代教育家朱熹曾经说过“教人不见情趣，必不乐学”。现在小学生一般生活环境比较稳定。上课、回家、吃饭、做作业、休息、上网、外加一些娱乐游戏，这样的生活比较单调，因此，在每次习作前，我会设计相应的活动让学生设身处地的感受。我还充分利用课间、班队课、大扫除、做游戏、讲故事、演讲、游览、参观等活动，学生们兴致勃勃地参与，而后让他们把自己最感兴趣的，最难忘的讲给大家听，让老师和同学们共同分享，讲完后再指导他们有条理地写下来，针对有进步的、或者习作中跳跃着好词佳句的学生，我就给予大肆的表扬，热情的鼓励，一颗星、一轮明月、一个太阳、一枚书签都会让孩子们欣喜不已，兴趣倍增。通过开展这些活动，既丰富了学生的生活，又增添了写作的素材，从而大大激发了他们的写作兴趣。平时我还通过家校联系，让家长设置一些情境来鼓励、督促、启发孩子去体验。比如，《第一次。。。》、《难忘的……》让家长平时就多让孩子去体验，给他创造第一次的机会，让孩子们亲自动手、动脑去做，在做的过程中获得大量的体验在把自己的所做所感所想写出来这自然有真情实感。平时我还根据孩子的兴趣和当时的情绪来引导他们自愿写，例如在学校举行的阳光国学文化展示活动中我们所带班级的同学们参加的阳光超级履带竞赛就特吸引人。那次比赛我们班虽然失败了，但同学们在紧张有趣的制作、行进、修补的过程中享受到了齐心协力、团结合作的快乐。当天我就抓住契机让学生用几句话或几段话把这件事记录下来。孩子们对刚刚结束的比赛仍意犹未尽，写起来自然是兴趣盎然，乐不此彼。不一会了一句句鲜活的句子就出炉了——“‘加油，加油’：赛场上传来同学们激动人心的呐喊助威声，你知道吗？现在场上正在进行的是制作超级履带的比赛环节。同学们三三两两地组成好几个小组，他们有的负责把报纸拼在一起，有的负责把报纸拉平，还有的负责把报纸贴在一起……经过我们班十位同学的齐心协力，一条长长的报纸履带很快完成了。”“这确实是一个环保又好玩的比赛，瞧，履带是用22张旧报纸粘贴在一起的，同学们站在履带的中间,双脚踩着履带，而双手托着履带，就好像是轴承带动履带向前滚动。”“比赛开始了，我们都一起喊：一二、一二·····我们的履带开了，但是我们并不，很快把修补好了，经过我们的努力积累素材 丰富知识——悦 积累素材，这是写好作文的一个必要条件。首先是从阅读中积累。阅读是写好作文的法宝。阅读对写作的重要性超过了其它任何一种方法。《新课程标准》也指出：“广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”这就要求学生要大量阅读，在读中静心，在静心中享受，在享受中培养丰富的情感。语文教科书中都是优秀的名家名篇，在阅读中积累，是非常快捷的渠道。学生不仅可以学到文章的结构安排及写作方法，还受到了人文思想、品德修养的熏陶。写作方法更是如此，那么多精美的比喻、拟人，排比句，当学生在心里暗自为它的生动叫好时，它就已经存在于大脑中，储存在记忆里。每一课、每一单元的好词，都是极好的说话、写段元素。古人说得好：“读书破万卷，下笔如有神。”“熟读