优化方案数学人教B版选修2-3课件：1.2.2.pptVIP

用0，1，2，3，4，5这六个数字． (1)可以组成多少个无重复数字的五位数？ (2)可以组成多少个无重复数字的五位奇数？ (3)可以组成多少个无重复数字的能被5整除的五位数？ 排列与组合的综合应用题 例4 【名师点评】　解答排列组合应用题应遵循先选后排的原则，同时要注意分类讨论． 变式训练 4.5名乒乓球队员中，有2名老队员和3名新队员．现从中选出3名队员排成1、2、3号参加团体比赛，则入选的3名队员中至少有1名老队员，且1、2号中至少有1名新队员的排法有________种(以数字作答)． 答案：48 1.以一个正三棱柱的顶点为顶点的四面体有 (　　) A．6个　　　　　　　　 B．12个 C．18个 D．30个 备选例题 3.如图，M，N，P，Q为海上四个小岛，现要建造三座桥，将这四个小岛连接起来，则不同的建桥方法有(　　) A．8种　　　　　　　 B．12种 C．16种 D．20种 方法技巧 方法感悟 2.解答有限制条件的组合问题的基本方法是“直接法”和“间接法(排除法)”．其中用直接法求解时，应坚持“特殊元素优先选取”的原则,而选择间接法的原则是“正难则反”，特别是涉及“至多”、“至少”等组合问题时更是如此．此时正确理解“都不是”、“不都是”、“至多”、“至少”等词语的确切含义，是解决这类组合问题的关键，如例3. 3.处理排列组合综合性问题，一般方法是先选元素组合，后排列；按元素的性质“分类”和按事件发生的连续过程“分步”，是处理排列组合问题的基本方法和原则，如例4及变式训练4. 失误防范 1.计算含有字母参数的组合数时，要注意判断其取值范围，如例2及变式训练2. 2.区分开是排列还是组合，是分步还是分类,如例4及变式训练4. 知能演练轻松闯关 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 新知初探 思维启动 典题例证 技法归纳 知能演练 轻松闯关 第一章　计数原理 1．2　排列与组合 1．2. 2　组　合 学习目标 学习导航 重点难点 重点：组合的概念、组合数公式与性质及其应用． 难点：应用组合的概念、组合数公式解决实际问题． 新知初探思维启动 一、组合的概念 1.组合：一般地，从n个不同元素中，任意取出m(m≤n)个元素并成一组，叫做从n个不同元素中任取m个元素的一个组合． 2.两个组合相同的含义：组成组合的元素完全相同，而不管元素的顺序如何． 想一想 1.如何区分一个具体问题是排列问题还是组合问题？ 提示：区分一个具体问题是排列问题还是组合问题，关键是看它有无顺序．有顺序就是排列问题，无顺序就是组合问题． 二、组合数与组合数公式 1.从n个不同元素中，任意取出m(m≤n)个元素的所有组合的个数，叫做从n个不同元素中，任意取出m个元素的组合数，用符号_____表示． C 做一做 答案：15 典题例证技法归纳 组合的概念 题型探究 判断下列问题是排列问题，还是组合问题． (1)从1，2，3，…，9九个数字中任取3个，组成一个三位数，这样的三位数共有多少 个？ (2)从1，2，3，…，9九个数字中任取3个，然后把这三个数字相加得到一个和，这样的和共有多少个？ 例1 (3)从a，b，c，d四名学生中选2名去完成同一件工作，有多少种不同的选法？ (4)5个人规定相互通话一次，共通了多少次电话？ (5)5个人相互各写一封信，共写了多少封信？ 【解】　(1)当取出3个数字后，如果改变三个数字的顺序，会得到不同的三位数，此问题不但与取出元素有关，而且与元素的安排顺序有关，是排列问题． (2)取出3个数字之后，无论怎样改变这三个数字之间的顺序，其和均不变，此问题只与取出元素有关，而与元素的安排顺序无关，是组合问题． (3)2名学生完成的是同一件工作，没有顺序,是组合问题． (4)甲与乙通一次电话，也就是乙与甲通一次电话，无顺序区别，为组合问题． (5)发信人与收信人是有区别的，是排列问 题． 【名师点评】　区别排列与组合的关键是看取出元素之后，在安排这些元素时，是否与顺序有关，“有序”则为排列，“无序”则为组合． 变式训练 1.在下列问题中，哪些是组合问题？哪些是排列问题？ (1)从a，b，c，d四名学生中选出2名学生完成两件不同的工作，有多少种不同的选法？ (2)a，b，c，d四支足球队之间进行单循环比赛，共需赛多少场？ (3)a，b，c，d四支足球队争夺冠亚军，有多少种不同的结果？ 解：(1)2名学生完成两件不同的工作，有顺序，是排列问题． (2)单循环比赛要求每两支球队之间只打一场比赛，没有顺序，是组合问题． (3)争夺冠亚军是有顺序的，是排列问题． 组合数公式及性质的应用 例2 名师微博 你注意到组合数的限制条件了吗？一定别忘了检验哦！ 【名师