- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
【非常学案】高二数学人教B版选修2-2课件:1.3.1利用导数判断函数的单调
1.3 导数的应用 1.3 . 1 利用导数判断函数的单调性 2.过程与方法 (1)通过本节的学习,掌握用导数研究单调性的方法; (2)在探索过程中培养学生的观察、分析、概括的能力,渗透数形结合思想、转化思想. 3.情感、态度与价值观 通过在教学过程中让学生多动手、多观察、勤思考、善总结,培养学生的探索精神,引导学生养成自主学习的学习习惯. ●重点难点 重点:探索并应用函数的单调性与导数的关系求单调区间. 难点:探索函数的单调性与导数的关系. 1.试结合图象写出以上三个函数的单调区间. 2.判断以上三个函数的导数在其单调区间上的正、负. 用函数的导数判断函数单调性的法则,设函数y=f(x)在区间(a,b)内可导, (1)如果在(a,b)内,______________,则f(x)在此区间是增函数,(a,b)为f(x)的单调增区间. (2)如果在(a,b)内,______________,则f(x)在此区间是减函数,(a,b)为f(x)的单调减区间. 上述结论可用图1-3-2来直观理解. 设函数f(x)在定义域内可导,y=f(x)的图象如图1-3-3所示,则导函数y=f′(x)可能为( ) 【思路探究】 由函数y=f(x)的图象可得到函数的单调性情况,进而确定导数的正负,再“按图索骥”. 【自主解答】 由函数的图象知:当x0时,函数单调递增,导数始终为正;当x0时,函数先增后减再增,导数先正后负再正,对照选项,应选D. 【答案】 D 1.利用导数符号判断单调性的方法: 利用导数判断函数的单调性比利用函数单调性的定义简单的多,只需判断导数在该区间内的正负即可. 2.通过图象研究函数单调性的方法. (1)观察原函数的图象重在找出“上升”“下降”产生变化的点,分析函数值的变化趋势; (2)观察导函数的图象重在找出导函数图象与x轴的交点,分析导数的正负. (2013·潍坊高二检测)设f′(x)是函数f(x)的导函数,y=f′(x)的图象如图1-3-4所示,则y=f(x)的图象最有可能的是( ) 【解析】 由f′(x)的图象知,当x∈(-∞,0)∪(2,+∞)时,f′(x)0,x∈(0,2)时,f′(x)0,则函数f(x)在区间(-∞,0)与(2,+∞)上是增函数,在区间(0,2)上是减函数,对照选项知应选C. 【答案】 C 【思路探究】 按照导数研究函数单调性的步骤求解. 利用导数研究函数单调性的方法: 第一步:求定义域,对函数求导; 第二步:解导数等于0时的方程; 第三步:导数大于0的区间与定义域求交集为增区间,小于0的区间与定义域求交集为减区间,即“正增负减”. 【思路探究】 f(x)在区间[2,+∞)上是增函数,则必有f′(x)≥0,x∈[2,+∞).可从f′(x)≥0在x∈[2,+∞)恒成立入手,最后检验使f′(x)=0时参数a的值是否符合题意. 已知f(x)在区间(a,b)上的单调性求参数范围的方法: (1)利用集合的包含关系处理:f(x)在(a,b)上单调递增(减),则区间(a,b)是相应单调区间的子集; (2)利用不等式的恒成立处理:f(x)在(a,b)上单调递增(减),则f′(x)≥0(f′(x)≤0)在(a,b)内恒成立,注意验证等号是否成立. 已知函数f(x)=2ax-x3,x∈(0,1),a0,若f(x)在(0,1)上是增函数,求a的取值范围. 忽视导数为零的情况致误 对于函数y=f(x),x∈(a,b),“f′(x)0”是“函数y=f(x)为增函数”的( ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 【错解】 由f′(x)0?函数y=f(x)为增函数知f′(x)0是函数y=f(x)为增函数的充要条件,故选C. 【答案】 C 【错因分析】 f′(x)0?函数y=f(x)为增函数,但当函数y=f(x)为增函数时,f′(x)≥0,本题求解时忽视了当函数f(x)为增函数时,存在x0∈(a,b),使得f′(x0)=0的情况. 【防范措施】 当函数f(x)在区间(a,b)上为增函数时,f′(x)0不一定成立,可通过举例说明,如函数f(x)=x3在R上是增函数,但f′(x)=3x2≥0. 【正解】 由f′(x)0?函数f(x)为增函数,但函数f(x)为增函数D?/f′(x)0,知“f′(x)0”是“函数y=f(x)为增函数”的充分不必要条件,故选A. 【答案】 A 1.设函数f(x)的图象如图1-3-5所示,则导函数f′(x)的图象可能为( ) 【解析】 由函数f(x)的图象可知,函数f(x)的单调递增区间为(1,4),单调递减区间为(-∞,1)和(4,+∞),因此x∈(1,4)时,f′(x)0,x∈(-∞,1)或x∈(4,+∞)时f′
您可能关注的文档
- 【金牌学案】高中数学苏教版必修四课件:3.1.1 两角和与差的余弦 .ppt
- 【金识源】-学年高中英语新人教版课件必修1 Unit1 《Friendship》Period1课时.ppt
- 【金识源】-学年高中英语新人教版课件必修1 Unit1 《Friendship》Period3课时.ppt
- 【金识源】-学年高中英语新人教版课件必修1 Unit2 《Englisharoundtheworld》Period1.ppt
- 【金识源】-学年高中英语新人教版课件必修1 Unit2 《Englisharoundtheworld》Period3.ppt
- 【金识源】-学年高中英语新人教版课件必修1 Unit2 《Englisharoundtheworld》Period2.ppt
- 【金识源】-学年高中英语新人教版课件必修1 Unit1 《Friendship》Period2课时.ppt
- 【金牌学案】高中数学苏教版必修四课件:2.2.3向量的数乘.ppt
- 【金识源】-学年高中英语新人教版课件必修1 Unit3 《Traveljournal》.ppt
- 【金识源】-学年高中英语新人教版课件必修1 Unit2 《Englisharoundtheworld》Period4.ppt
- 【非常学案】高二数学人教B版选修2-2课件:1.3.2利用导数研究函数的极值.ppt
- 【非常学案】高二数学人教B版选修2-2课件:1.4.2微积分基本定理.ppt
- 【非常学案】高二数学人教B版选修2-2课件:1.4.1曲边梯形面积与定积分.ppt
- 【非常学案】高二数学人教B版选修2-2课件:2.2.2反证法.ppt
- 【非常学案】高二数学人教B版选修2-2课件:2.1.2演绎推理.ppt
- 【非常学案】高二数学人教B版选修2-2课件:2.1.1合情推理.ppt
- 【非常学案】高二数学人教B版选修2-2课件:3.1.3复数的几何意义.ppt
- 【非常学案】高二数学人教B版选修2-2课件:3.1.1+2实数系、复数的概念.ppt
- 【非常学案】高二数学人教B版选修2-2课件:3.2.2+3复数的除法.ppt
- 【非常学案】高二数学人教B版选修2-2课件:第三章章末归纳提升.ppt
最近下载
- 2022年4月自考00320领导科学试题及答案.docx VIP
- 北方苹果沟藏保鲜技术.doc VIP
- 2023版ECPR专家共识更新解读PPT课件.pptx VIP
- 路堑高边坡专项施工方案.doc VIP
- 2024-2025学年 云南省昆明市云南大学附中星耀学校高一(上)入学数学试卷(含答案).pdf VIP
- 《湖北省应征公民政治考核档案》表格(1).pptx VIP
- M6D双通道平衡充电器使用手册.pdf
- 2020版中考化学同步习题:燃料的合理利用与开发(含解析).doc VIP
- 2025年高考英语全国一卷(新高考1卷)变化分析与备考建议课件+2026届高考英语一轮复习.pptx VIP
- 2024广西专业技术人员继续教育公需科目参考答案(98分).docx VIP
文档评论(0)