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课题﹕商业及经济伦理
課題﹕商業及經濟倫理
讓學生判別廣告信息的真偽,從而反省廣告商應有的專業守則;
讓學生明白何謂「公平貿易」(可參考附錄「相關詞彙」);
讓學生反省企業對社會及世界應有的責任。
知識 技能 價值觀與態度 明白何謂經濟及商業倫理,認知其中涉及的概念(如公義/公平/平等、專業守則、企業、社會責任、合理利潤等)
分析及判斷有關經濟及商業倫理課題中的善惡對錯。
批判能力
解難能力
協作能力
溝通能力
公義/公平/平等
社會責任
環境保護
本教案以「MP3機」為題,探索三個倫理課題:
一.廣告中的商業倫理考慮;
二.利潤分配的經濟及道德原則;
三.企業的環保責任。
此外,希望通過本教案,指出如何把相關的倫理課題互相聯繫。教師可因應教學需要及學生特性自行作出調適。
當企業家推出一項新產品時,以MP3為例,商業考慮就是要如何把MP3機的銷路推至極點,以賺取最大的利潤,於是製造商會以不同的方法吸引顧客購買,以廣告招徠。商業世界關心廣告能否介紹產品的特色及賣點,以刺激消費意欲;而倫理學的考慮,就是關心廣告中所發放的訊息所應依據的價值,例如真實成份及對人類生活帶來的正面和負面影響,廣告招徠的手法及內容是否道德(有否欺騙顧客)等。在商業考慮中,企業家要為推出廣告付上龐大的開支,倫理學考慮則是企業要對持份者(如消費者和股東)誠實及承擔社會責任。在商言商,企業本身的責任,就是要賺取合理利潤及報酬,但倫理學考慮就是利潤分配的經濟及道德原則,例如要了解企業在賺取利潤時的動機及社會責任,考慮企業之間的商業競爭是否公平,在生產及售賣商品的過程中,對員工的待遇是否公義,他們應負甚麼責任。
不少製造電子產品的公司都是跨國企業,在商業考慮下,為了賺取最大利潤,當然會尋求較低的成本,在全球化的世界趨勢下,不少跨國企業會到第三世界的國家設立工廠和生產線。牟利機構到外地設生產線可能會涉及一些倫理議題,例如,是否有責任保障當地的工人?另一個重要的倫理學考慮,就是在生產的同時,是否需要顧及環境保護?以上的倫理學考慮,是要了解商業化消費與環境污染的關係,及評價物質價值如何影響人類社會與環境的關係。此外,跨國企業在第三世界國家設立生產線的另一倫理學考慮,就是跨國企業在當地的開發會否影響該地的可持續發展,對經濟發展和保護環境之間所出現的矛盾有何解決方法。
教師詢問學生:「哪位擁有MP3機?」作簡單統計,然後請學生談談在選擇購買哪個品牌或型號時的考慮因素,在黑板紀錄下來(可選一位學生代勞)。
把學生分作四至五人一組,分別扮演不同廣告公司的創作主任,受託於一間影音電器跨國企業,負責創作一個推銷MP3機的廣告(工作紙一﹕「MP3機廣告創作」)。教師提醒學生須針對消費者的要求(參考黑板上紀錄的考慮因素)創作廣告。
各組匯報/演出設計的廣告。
教師扮演影音電器跨國企業總裁,選出最好的廣告,給予該組獎品。
引導學生討論:
在設計廣告時,大家的關注點是什麼?如何激起消費者的購買慾?怎樣的噱頭才可令自己的貨品在紜紜商品中突圍而出?如何突出這產品的優點和功能?有否懷疑這則廣告宣傳內容的真實性?
怎樣才算是好廣告?廣告商有責任把產品的優點及缺點和盤托出嗎?廣告商應抱持什麼專業守則(可參考《電訊條例》(第106章)第7M條內有關具誤導性或欺騙性行為的指引.hk/zh/legislation/guideline_6d_1/main.html)?
請學生拿出課後搜集得來的一些誇張失實或意識欠佳的廣告,選幾位同學分享,或與鄰座同學互相交流。
詢問學生:「你估計在售賣一件貨品時,除廣告公司外,還有哪些人或團體應該分享其中的利潤?」把他們的答案紀錄在黑板上(可選一位學生代勞),然後由教師作補充。(答案如:原材料生產者、科研公司、產品設計師、……)
把學生分為五組,每組派發一張角色卡,扮演以下角色(角色卡一至五):
MP3科研公司/ 生產工人/ 品牌持有商/ 廣告代言人/ 電器零售商
分組討論:假設一台MP3機的零售價為$600,你應該分得多少利潤?理由何在?
各組匯報
教師向學生展示「MP3實際利潤分配表」,詢問他們覺得如此的分配是否合理和公平。
引導各組進行公開座談會,各按自己的角色說服對方接受自己應得建議的報酬。
詢問學生:「若各方不能就利潤分配達成共識,還有什麼方法爭取自己的『
把學生分為三組,每組派發一張情境卡(情境卡一至三),各按情境籌備演出一齣約三分鐘的短劇。
各組輪流演出短劇。
引導學生討論:
在三個短劇中,誰是受惠者?誰是受害者?何以見得?
公司作為一個牟利機構,有責任保護大自然環境和當地的人民嗎?為什麼?
企業應有什麼社會或世界責任?為什麼?
企業/政府/社會/受害者自身可為「受害者」做些什麼來保障他們的權益?
請學生二人一組,完成工作紙三﹕「如何提昇企業家的環
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