高考古代诗歌鉴赏（底色黑处生无）（强弩之末势.docVIP

2010年高考古代诗歌鉴赏（底色黑处生无）：（强弩之末 鉴赏诗歌中的表达技巧 复习课 6 09年10月20日 【学习目标】 1、了解古典诗歌修辞手法、表现手法和表达方式等表达技巧。 2、掌握鉴赏诗歌表达技巧类题型的答题方法。 【课前预习】 预习《核按钮》P114—119【考点方阵】“鉴赏诗歌的表达技巧”部分。 【预习检测】 1、分析下列诗句中运用的主要艺术法桃花潭水之深“不及”汪伦情谊之厚，从而衬托了汪伦深厚的情感；另外，用潭水和情谊相比，变无形的情感为生动的形象，空灵而有余味，自然而又情真。 “国破”与“山河在”，“城春”与“草木深”，亦即国家破亡与山河依旧，城春之明媚与景象之荒芜，两相对照，加深了情感。另外，“国破”的颓壁残垣与富有生气的“城春”对比强烈，从而表现了作者对国破家亡的无限痛惜之感。 答：画面描写注意到近与远、高与低、声与色、动与静的搭配，织成一幅绚丽的图景，传达出无比欢快的感情。 “诗眼”是什么？（2）诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析。 ［分析］（1）交情；（2）全诗围绕“交情”展开描写，诗人采用对比、比喻以及象征等手法，用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予“山溪渡”、“风波”象征意义，从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨。 3、对本诗颈联所运用的艺术表现手法做简要分析。 会与夏十二登岳阳楼 李白 　　　 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山衔好月来。 　　　 云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。 ［参考答案］本诗第三联运用夸张（衬托）手法(明手法)。写出了岳阳楼高耸入云的情状，同时这两句诗想象神奇，在云间连榻，在天上“行杯”(释手法)。表达了诗人恍若置身仙境的情景 (谈效果）。 4、《核按钮》P125——T16、17。 【课堂活动】 知识点讲练： 一、修辞手法 比喻、比拟：描绘事物生动、形象、鲜明。增强感染力。比喻用在议论中使深奥的道理浅显化， 易于理解、接受。 　 借代：形象突出，特点鲜明，具体生动。 　 夸张：引起丰富的联想，突出事物的本质和特征，便于抒发强烈的感情。 　 双关：使语言幽默，饶有风趣；生动活泼，含蓄曲折地表达微妙的神态和情思。 对偶：音节整齐匀称，节奏鲜明，有结构美和音乐美。 　 排比：增强语势，强化感情。 　 对比：使事物特征鲜明突出，表达强烈的感情。 　 顶真：具有回环跌宕的旋律美。 　 用典：使语言精炼，内容丰富。或鲜明强烈、或含蓄曲折地表达情感，增强艺术感染力和文化底蕴。 （二）古典诗歌常用修辞格 1、比喻 比喻就是利用不同事物之间的某些相似的地方,借一事物来说明另一事物的修辞方法。贺知章的《咏柳》就是运用比喻中明喻、暗喻的修辞手法较典型的例子。王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》最后一句 运用借喻,这里的“冰心”“玉壶”都是喻体,本体是诗人的高洁品行。诗人通过这个具体形象的比喻表述了他的志趣和自信,也使我们通过这个比喻仿佛看到了王昌龄那表里如一、光明磊落的高洁伟岸的形象。“如眉”：以眉喻月，绘出了月亮的形状并体现出了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水，写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。 听邻家吹笙 凤吹声如隔彩霞，不知墙外是谁家。重门深锁无寻处，疑有碧桃千树花。 第四句“疑有碧桃千树花”一个“疑”字，写出了似真似幻的感觉；以视觉意象写听觉感受（通感），别具一格。 2、比拟比拟就是把物当作人或把人当作物来描写的表达技巧,前者称作拟人,后者称作拟物。人格,赋予人思想情感。这种拟人的方法可以让静的变成动的,呆板的变成活泼的,无性格的变成有性格的,总之,可以收到生动形象的表达效果。这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗的前两句通过对台城景象的描写,意在说明曾在台城追欢逐乐的六朝统治者早已成为历史上匆匆过客,豪华壮丽的台城也成了供人凭吊的历史遗迹。后两句运用拟人方法描写了台城柳的“无情”－－竟不管人间兴亡,照样繁茂,“依旧烟笼十里堤”。说柳树“无情”,正透露出诗人目睹台城柳时所引发的无限感慨。诗人当时对唐王朝重蹈六朝故辙已有亡国之不祥预感,故而借此凭吊之机赋予台城柳以情感,来寄托诗人的伤怀。3、夸张为表达的需要,作者故意言过其实,对客观的人、事、物作扩大或缩小的描写,而读者看后不仅不觉得不合理,反而觉得悦耳有趣,这种修辞方法就是夸张。运用这种修辞方法可夸大言者的语言气氛,启发对方的想象力,从而突出要说的意思。分析下诗句中运用的主要艺术法“彩云间”用夸张的手法突出白帝城地势之高，为后面舟行之速、行期之短作铺垫。“千里”和“一日”以空间之远和时间之短作悬殊对比，极言舟行似箭,而其行速之快,心情之愉快(作者因永王的喜悦之情仿佛看