多控电灯开关.docVIP

课程名称：监控系统课程设计 设计题目： 多控电灯开关 院 系： 电气工程系 专 业： 铁道电气化 年 级： 2009级 姓 名： 先伟 指导教师： 西南交通大学峨眉校区 年 月 日 课 程 设 计 任 务 书 专 业 铁道电气化 姓 名 先伟 学 号 开题日期： 年 月 日 完成日期： 2011年 月 日 题 目 多控电灯开关 一、设计的目的 随着生活水平的不断提高，人们对照明电路的控制提出了新的要求，实现异地多控就是其中之一。所谓异地多控是指能在多个不同的地点控制同一盏灯的控制方法。 二、设计的内容及要求 双控开关，三控开关，推广到N控开关。能够实现不同地点对同一盏灯的控制，让人们生活更方便。 三、指导教师评语 四、成 绩 指导教师 (签章) 年 月 日 一 多控电灯开关的目的，工作原理及线路图 实现了由任意多个开关在多处独立地控制一个用电器。这种控制不同与普通的串并联开关，任何一个开关在任意状态下都可以改变用电器的工作状态。当用电器工作时，任一开关可关闭它，当用电器不工作时，任一开关可打开它。 （一）双控开关 双控开关的接线方式 当K1 扳到上时，K2扳到上时，电路接通，电灯亮，此时 再扳动任何一个开关，都将使电路断开，电灯熄灭。 实图 双控开关电路 （二）三控开关 三控开关的接线方式 在开关K1和K2之间任意点接入双刀双掷开关K3，便可以实现三地控制，K1、K2、K3处于图①状态时，电路是断开的，这时无论扳动哪一个开关，都能使电路接通，当K1、K2、K3处于图②状态时，电路是接通的，这时无论扳动哪一个开关都能使电路断开。 三控开关实图 （三）N个开关同样可以实现控制一个灯的开与关 实图 二参考文献 《电路分析》 作者：徐贤敏 三心得体会 通过本次实习，将书本上学到电路知识应用于实践，学会了如何分析电路，连接电路，虽然过程中遇到了一些困难，但是在解决这些问题的过程无疑也是对自己自身专业素质的一种提高与肯定。此次设计不仅增强了自己在专业设计方面的信心，鼓舞了自己，更是一次兴趣的培养。课程设计，是以学生自己动手动脑，并亲手设计为特色的。它将基本技能训练，基本工艺知识和创新启蒙有机结合，培养我们的实践能力和创新精神，。作为信息时代的大学生，仅会书本理论是不够的，基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件。通过一段时间的学习，使我对所学的理论知识有了更深的了解。这些知识不仅在课堂上有效，在日常生活中更是有着现实意义，也对自己的动手能力是个很大的锻炼。在实习中，我锻炼了自己动手能力，提高了自己解决问题的能力。通过本次课程设计培养了我理论联系实际的能力，提高了我分析问题和解决问题的能力，增强了独立工作的能力，最主要的是收获颇丰