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宝宝喜欢的亲子游戏六则 游戏1??? 美丽小屋 游戏目的做做玩玩，体验亲子同乐。环境创设用废旧的冰箱包装盒制成小屋(两边挖洞做小窗)，卡通图章、粘纸若干。 玩法 　　1.父母与宝宝一起玩装扮小屋。宝宝可随意地在小屋上盖图章，贴粘纸，涂鸦，让小屋变得美丽。　　2.宝宝抱着玩具娃娃参观美丽小屋，和父母一起玩办家家游戏。　　3.让宝宝抱着娃娃在美丽的小屋前留影。? 游戏2?? 谁的声音? 游戏目的　　训练宝宝的听辨能力。环境创设　　小手绢一块，手机铃声、汽车喇叭声、门铃声、小狗小鸟的叫声等。 玩法　　1.用小手绢蒙住宝宝眼睛，让宝宝辨别家人的声音。　　2.让宝宝相继听手机铃声、汽车喇叭声、门铃声、小狗叫声、小鸟叫声等，然后让宝宝辨别。 爱心提示　　给宝宝听声音音量不宜过大，以免损害宝宝的听觉器官。? 游戏3??? 拼图游戏游戏目的　　让宝宝感知图片的完整性，培养宝宝学会辨别物体的细节，锻炼宝宝小手的灵活性。环境创设　　宝宝喜欢的图案纸，和图案纸一样大小的硬板纸，胶水和剪刀。玩法　　1.用胶水将图案纸和硬板纸粘贴在一起，裁成大小相同的4块或6块。　　2.打乱图板，父母和宝宝一起将其拼成完整的图案。爱心提示　　拼图版的大小和宝宝年龄成反比，拼图版的多少与宝宝年龄成正比。即宝宝越小，拼图版越大；宝宝越小，拼图版越少。 游戏4??? 参观“动物园”? 游戏目的　　让宝宝认识小动物，亲近小动物。环境创设　　动物玩具若干，将动物爱吃的食物绘制在卡片上。玩法　　1.将家中布置成小小动物园，带着宝宝参观。　　“宝宝，这是谁呀？它长得怎么样？” ……　　2.给小动物喂食。　　让宝宝亲亲抱抱小动物，把它们最爱吃的食物(卡片)送到它们嘴边。送对了，妈妈可奖励宝宝一张粘纸。　　3.学学动物叫。　　妈妈：“我爱我的小猫，小猫怎样叫？”宝宝：“喵喵喵,喵喵喵。”　　妈妈：“我爱我的小狗，小狗怎样叫？”宝宝：“汪汪汪,汪汪汪。”　　……　　4.模仿小动物。　　让宝宝一边模仿动物的叫声，一边模仿动物的动作。 ? ? 游戏5??? 和小动物捉迷藏游戏目的　　引导宝宝说简单的方位词，培养初步的分类能力。环境创设　　将玩具小动物藏在家里的各个地方，准备黄、白、蓝三只整理箱。玩法　　1.和小动物捉迷藏。　　妈妈：“宝宝，小动物和你捉迷藏了。请你找找看，小动物藏在哪里？”　　一开始，宝宝对寻找的过程和结果比较感兴趣，不太乐意说方位词。宝宝找到小动物后，妈妈要启发宝宝开口说出“上、下、前、后”等方位词。　　2.将小动物按颜色分类，放到相应颜色的整理箱内。　　“宝宝，我们按小动物的颜色，把它们放到箱子里吧。”爱心提示　　引导宝宝养成轻拿轻放玩具的良好习惯。 ? 游戏6??? 我当小厨师游戏目的　　鼓励宝宝学做捏、拉等手指动作，体验动手操作的乐趣。环境创设：糯米粉、面粉、蔬菜汁及糖等调味品。玩法　　1.让宝宝和爸爸妈妈一起制作小点心。　　2.将不同颜色的蔬菜汁分别加入到糯米粉或面粉中，丰富的色彩更激发宝宝的兴趣。　　3.让宝宝按已有生活经验和喜好随意操作，父母给予适当的指导。　　4.妈妈烹调宝宝亲手做的点心，宝宝和妈妈一起品尝。爱心提示　　制作点心前，先把宝宝的手洗干净。 德育教育融入小学课堂教学的有效对策 随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上