大班音乐活动何家公鸡何家猜.docVIP

大班音乐活动 何家公鸡何家猜 活动目标：　　 1、初步对广东歌曲感兴趣，能尝试学说广东话。　　 2、能有节奏地边唱边玩猜拳游戏，并会在间奏处做相应的肢体动作。　　 3、体验和同伴一起歌唱、游戏的快乐。　　 活动准备：　　 歌曲完整视频；歌曲内容图片六张；公鸡图片两张、母鸡和小鸡图片各一张；钢琴一架　　 活动过程：　　 一、活动导入　　 师：孩子们，你们会唱哪些关于公鸡的歌？　　 师生一起唱《大公鸡》两遍，第一遍不做动作、第二遍边做动作边唱。　　 二、基本部分　　 1、熟悉歌曲第二段歌词。　　 （1）师：今天，我也带来一首关于“鸡”的歌曲，仔细听一听，它和我们平时唱的歌有什么不一样？（教师清唱）　　 提问：这首歌和我们平时唱的有什么不一样？　　 （2）介绍广东　　 师：这是一首广东歌，是用广东话唱的。你们知道广东在哪儿吗？　　 小结：广东在我们祖国的南方，那可是一个发达、富裕的地方。广东人说话很有趣，广东歌听起来也特别有味道，所以大家都喜欢学说广东话、学唱广东歌。你们会说广东话吗？　　 2、学唱歌曲第二段并学习游戏玩法　　 （1）师：广东话“鸡”叫“该”，听一听，这首广东歌里有哪些“该”？（教师听音乐唱第二段）　　 （2）随幼儿回答出示“公鸡”、“母鸡”、“小鸡”图片　　 师：我们一起用广东话说出它们的名字。　　 （3）熟悉“该”的出现顺序　　 师：看，这些“该”还是排着队出来的，看看它们是怎么排队的？（一起说说顺序）　　 （4）学唱第二段　　 师：要是用广东话像我刚才一样来唱一唱，一定会很有意思的。（师生听音乐唱）　　 （5）表扬会在间奏处停顿的孩子　　 （6）用动作表现三种鸡的姿态。　　 （7）师：广东小朋友喜欢边唱边玩猜拳游戏，你们会玩猜拳游戏吗？　　 赢的就做“公该”、那输的做什么？两个人一样呢？（按孩子想的规则游戏）　　 （8）教师和一幼儿玩游戏并提问：看清楚，我们是在哪个字上出拳的？又是在什么时候做了“公该”、“母该”、“小该”的动作？　　 （9）幼儿找一朋友两两游戏两遍，第一遍完后，鼓励幼儿边唱边玩会更带劲，还要提醒顺序。　　 3、学习第一段歌词　　 （1）师：这么多“该”到底是在哪里看到的呢？又究竟有多少只呢？仔细来听一听。（教师清唱第一段）　　 提问：在哪里看到的？（出示公园图片）　　 ??????有多少只？（出示400只图片和“咕咕咕”符号图片）　　 ??????是谁家的知道吗？（出示房子和摆手图片）　　 ??????这可真是一件奇怪的事呀！（出示问号图片）　　 （2）师生完整学唱第一段　　 A普通话说一遍　　 B广东话说一遍　　 C用广东话唱第一遍　　 D边用广东话唱边表演　　 （3）完整表演唱并玩游戏　　 师：想不想再来挑战一下自己，先和朋友一起边唱边表演，然后再玩猜拳游戏，行不行？　　 （请幼儿两两结合玩2遍）　　 提问：刚才你们为什么那么开心呀？（游戏好玩，广东话有趣）　　 4、和客人老师一起玩 三、结束部分：简单拓展方言，和老师们再见。　　 师：谢谢可爱的客人老师！其实不光广东话有趣，其他地方的话，像无锡话、上海话、北京话、南京话也很好听，下次有机会再来欣赏，现在，让我们一起用广东话和客人老师说再见！——“lou?xi?zuai?gin”！　　 　?　 德育教育融入小学课堂教学的有效对策 随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育