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大班英语教学What’s this ? 名称：What’s this ?????? 要求： 1、能听懂句型“What’s this?”,会用“It’s a……”句型回答问题。? 2、复习单词：monky、ra it、cat、dog、panda、elephant、tiger、wolf、bird、fish? 3、学习新词：sheep、lion?  准备：录音机、磁带、背景图、图片、人手一份动物卡片。? 过程： 一、Please stand up.? ? Trun back.? ? Let’s say “Good morning,teacher.”? ? There’re many teachers at here,we’re ha y and gay.? ? Now. Let’s sing a song《Hello,Good morning》.? ? Turn back.? ? Sit down please.? 二、T: Today is Thursday.? ? What’s the weather like today?? ? C: It’s fine.? ? T: On, it’ fine.? ? Let’s go to the zoo,ok?? ? C: Ok!? ? T: Let’s riding in my car. Are you ready?? 三、出示背景图：? 1、? Oh, how beautiful it is?? Look, what’s this?? — It’s a panda.（集体 — 个2人）? Yes, it’s a panda.? What’s this?? ??? — It’s a m;#111nkey. （集体 — 个3人）? 2、? Now, listen.? T: “汪汪汪”，Who’s this?? —? It’s a dog.（集）（出示卡片）? —? Oh, it’s a dog.? T:“喵喵喵”，Who’s this?? —? It’s a cat.（集 — 第一、二组2人）? 3、Look, what’s this?? —? It’s a elephant.（集 — 男2、女1人）? 方法同上复习fish、bird、wolf、tiger。? 4、Who’s coming? Look, what’s this?（老师做兔跳）? —? It’s a ra it.（4人）? 5、新授①出示“羊”的卡片。? T: What’s this? Now, let’s read it together.? ? Please read after me,“sheep”.? 幼儿开火车练习，纠正错误读音。? What’s this? Please go on.? —? It’s a sheep.?? ②出示“狮子”的卡片。? 学习“lion”,方法同上。? What’s this??? —? It’s a lion.（8、9人）? 四、Now, listen and act.?? 1.老师说英文单词。? 幼儿找相应卡片。? 排对看谁又快又对。? ? monky、dog、ra it、bird、tiger、wolf、elephant、fox、lion 。? ? 2.Look and say.（按顺序读一遍）? 五、We’ll play a game:《The wolf is coming》.? （老师：“The wolf is coming”幼儿要立即停止发出声音，并蹲下，否则被狼吃掉）? ? T: Dog!? ? C:（学狗叫，四散跑）? ? T: The wolf is coming.? ? C:（停止发出声音，蹲下）? ? ……………………? （还可以让幼儿轮流上来做）Who wants to try?? 六、Now, it’s too late. Let’s go home.? ? Boys and girls, let’s sing a song《Good bye》.? 结束。德育教育融入小学课堂教学的有效对策 随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培