《1 图表的特征课件》初中信息技术苏科版七年级全一册15075.ppt.ppt

让数据图表“说话” ——《数据图表与分析》教学设计 导入新课，激发兴趣 我们生活在这个丰富多彩的世界里，每天都要接触到很多知识。 导入新课，激发兴趣 比如老师最近在某网站上看到了，一篇关于统计我国网民年龄构成的文章。文章中统计到了我国10岁以下的网民占到的比例是1.7%，10-19岁的网民占到的比例是26.7%，20-29岁的网民占到的比例是29.8%，30-39岁的网民占到的比例是25.7%，40-49岁的网民占到的比例是11.4%，50-59岁的网民占到的比例是4.1%，60岁及以上的网民占到的比例是0.7%。 我们的大脑往往难以记住一连串的数字，以及它们之间的关系和趋势，但是可以轻松地记住一幅图画或者一条曲线。为此，“WPS表格”为我们提供了“图表”的功能。 自主学习 请学生结合学案上的“学习目标”，自学教材P50-53页的内容。 然后完成学案上 “自主学习测试”中的题目。 自主学习测试： 1．图表以更直观的方式显示数据，同时使数据的 或 变得一目了然。 2.常见的图表类型有： 、 、 。 自主学习测试： 3.柱形图适合于 。 4.折线图适合显示 。 5.饼图适合显示 。 总结图表特征如下： 柱形图：反映数据的大小； 折线图：反映数据的变化趋势； 饼 图：主要反映数据占总体的比例； 重点强化： 1．讨论学习：根据不同的应用场合，选择恰当的图表类型，并填写在下表中： 图表创建 通过以上的学习，我们已经掌握了常见图表的类型和特征，下来我们就来动手创建图表。 图表创建的方法：执行“插入”选项卡的“图表”按钮，根据对话框引导一步步操作。（演示） 提问：通过自学，我们已经知道制作图表的一般过程是什么？（重点强化第2题） 制作图表一般过程： 、 、 三个阶段。 下面，请同学们结合学案，完成任务一 任务一 打开桌面上“学件”文件夹中的“科比数据.et”文件，尝试利用所掌握的知识，完成任务一：选用合适的图表类型，制作“科比数据”图表，看一看科比每个赛季的出场次数和得分情况的趋势。 操作重难点提示： 1. 执行“插入”选项卡的“图表”按钮； 2. 选中表格中不连续区的方法是：按住ctrl不放，鼠标选择不连续区域 通过“任务一”不难发现，NBA巨星科比随着年龄的增长，他的出场次数在减少，但是得分能力基本不变，依然很强。 图表建立后，我们还可以通过增加图表选项，如标题、坐标轴、网格线图例、数据标志等，以美化图表或者强调某些信息。大多数图表选项都可以移动或调整大小，还可以用图案、颜色、对齐、字体及其他属性来设置这些图表选项的格式。（教师演示） 任务二 给图表加一个标题“科比数据”， 边完成学案中的“连连看”，边对图表进行一些个性化的编辑或者美化。 * * $ 初一的同学们，大家好！ （表格式） （图表式） 老师将这个信息整理成文字式、表格式、图表式三种形式，请聪明的初一（5）班的同学们思考，告诉老师，哪种方式更能清晰、直观、形象的反映出我国网民的年龄构成比例呢？ （文字式） 关系比较 变化趋势 柱形图 折线图 饼图 柱形图 折线图 饼图 对于相同的数据，不同图表类型可以表达不同的信息。那怎么来根据不同场合选择不同图表类型呢？下面我们就来掌握各个图表的特征！ 直接比较几个同类数值的大小关系 上图的柱形图直观地反映出一段时间内我国人口的数值对比关系 反映数据的大小 一段时间内的数据变化和趋势关系 如图所示的折线图就直观地反映出南京地区一段时间内的空气质量指数变化情况 反映数据的变化趋势 一组数值内部的比较，以及显示各个组成部分在总体中所占的比例关系 如图所示的饼图就直观地反映出我国网民的年龄构成比例 主要反映数据占总体的比例 一个连锁企业各个门店销售额所占比例 一个国家连续几年GDP的增长率 一个部门内几个销售人员的销售额 一个企业连续若干个月的销售额比较 一个年级的各班平均分的比较 一个国家各个产业在国民经济中所占比重 图表类型 应用场合 饼图 柱形图 折线图 折线图 柱形图 饼图 选择图表类型 选择图表数据源 选择图表选项 选中文字—“图表工具”选项卡—“设置所选内容格式”按