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* 凝聚有限你我心 創造無限大漢情 報告人 : 莊竣安 老師 凝聚有限你我心 創造無限大漢情 綱要： 緣起 選項理由 發展構想 創意學院子計畫推動方式 投入行政主管及教職人員 預期達成的成效與目標 經費概算 其他事項 凝聚有限你我心 創造無限大漢情 學校簡介 凝聚有限你我心 創造無限大漢情 康校長在「什麼是科技」的演講中 ，能力可分成邏輯推理、創新發展及社會交際的能力。 由於升學主義掛帥，各級學校較少有關於啟發創造力及培養創意設計能力之課程。大部分學生之創造力未能善加開發利用。 本計劃的實施，去培養、訓練及激發師生的創造力。 緣起 凝聚有限你我心 創造無限大漢情 配合教育部「創造力教育中程發展計畫推動小組」第二期四年計畫，將在大學推動創意學院，就是把創意納入升學指標。 以「學院」為單位，要做出示範性的高等教育創造力教育學院。 將運用各種創新活動及社團辦理吸引高職夥伴學校師生之參與，與夥伴企業之認同及參與培訓，藉由知識的傳授、相互的腦力激發及動手做的方式營造出具創意的學習環境。 緣起 凝聚有限你我心 創造無限大漢情 具體成果如下： 完成92年度教育部推動「校園創意空間營造」計劃補助案，93年2月於2004創造力教育博覽會中發表成果。 「校園創意空間營造」計劃補助案，獲第二階段實質補助。 參加教育部主辦「創意發想與實踐巡迴課程」。學生獲得北區觀摩賽第三名及佳作。 指導社團學生參加花蓮縣第五届環保龍舟創意競賽，落實回收物再生理念，榮獲佳作。 選項理由 導入創新活動作為彼此互動交流的最好方式，更能吸引有意願之夥伴學校師生之共鳴與夥伴企業之支持與認同，進而推動與夥伴企業建教合作之機會與契機。 本於在校園場景創新上，已獲初步推動之成效，為校園之創意經營盡一份心力。 擴大同學參與面向與方式，不定期辦理相關活動與競賽，努力營造創造力思維之氛圍。 選項理由 凝聚有限你我心 創造無限大漢情 創意構想 子計畫 休閒事業經營系 　在地「創意生活產業」之永續發展策略研擬計畫 機械工程學系 　「科學創造力激發與競賽」建置計畫 物流管理系 　大漢創意物流人才培育計畫 資訊管理系 　「大漢資訊管理創造力教育」計畫 電腦與通訊工程系 　通訊及多媒體電腦技術在生態探索上之運用 土木工程系 　「空間探索與利用教育平台」建置計畫 　「創意綠色劇場」計畫 創意構想 第二年：擴大全面推動到全校13系，落實完 　　　　成大漢創意學院之目標 中程目標： 1.對於夥伴學校高職學生 　　　＞＞ 提昇學生創意能力 2.對於夥伴企業與團體 　　　＞＞ 強化企業創業競爭力 3.對於本校參與教師 　　　＞＞ 充實教學創新質量 凝聚有限你我心 創造無限大漢情 創意構想 第三年：全面推動各項創造力實驗，落實大 　　　　漢創意學院之終極目標 遠程目標： 　　　　　1.研擬三贏藍海策略 　　　　　2.共創永續發展局面 凝聚有限你我心 創造無限大漢情 創意學院子計畫 推動方式 落實策略及行動方案 辦理各項創意活動，及創意社團 推動相關能力本位課程及科目，激發學生創造力 落實與地方產業界之合作，建構示範性「卓越創造力教育發展平台」 → 整合各項策略及行動方案之成效，落實選才制度創新實驗。 凝聚有限你我心 創造無限大漢情 創意學院子計畫 推動方式 P – Plane 計畫 → 創意 D – Do 執行 → 參與 C – Check 檢討 → 協調 A – Action 改進 → 行動 追求無限創意學院遠景及夢想 凝聚有限你我心 創造無限大漢情 投入行政主管及教師人員 本計畫由康校長擔任總主持人，結合教務處、學務處、總務處所屬之相關二級行政單位同仁，以創新支援作本計畫後援。 由技合處負責協調校内各行政單位負責本校與高職(含綜高) ，計考中心負責督導及考核追蹤成效。 會計室將依教育部補助計畫經費的相關規定審核。 凝聚有限你我心 創造無限大漢情 預期可達成的成效與目標 建構具有創意的學習環境，提供學生增長創造力的機會與實踐創意的空間，與中學師生之聯繫加強合作關係。 　　推廣本校知名度與創意招生方式 凝聚有限你我心 創造無限大漢情 *