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由認知神經心理學之觀點來看 我要理解和介入一個大腦 臨床上神經心理功能衡鑑工具 之發展與實務 認知發展與變化、衡鑑、復健、教育( ) —以注意力和記憶力為例 臨床心理師執照 、中等學校教師資格 郭乃文博士 (榮總、高醫、成大；復健科、小兒科、神經科) 成功大學行為醫學研究所 、健康照護科學研究所 光華女中校長 、首席諮議 全國卓越校長領導獎、校務與實驗教育評鑑最高等獎 副教授 時代背景(知識系統的成熟度) 神經心理學衡鑑 評估者看到患者行為的邏輯 (neuropsychological assessment) 、 臨床神經心理學 臨床上患者有這些症狀 (一)由發展神經心理學進入 (clinical neuropsychology) 、 人的認知功能討論 認知神經心理學 認知模式上有這些功能部件 (cognitive neuropsychology) 、 發展神經心理學 正常兒童的發展上有相對趨勢 (developmental neuropsychology) 、 復健神經心理學 經過復健訓練能有所助益 (rehabilitation neuropsychology) 、 五層面的交集 環境(經驗)喚起大腦內 環境(經驗)喚起 兩類不同預備系統的運作 大腦內兩類不同預備系統的運作 一、「經驗－期待」訊息倉 其二、「經驗－依賴」訊息倉 experience-expectant information storage experience-expectant information storage 是所有人類基因共享的 「個體－特殊環境」所可產生之影響 提出之「種族－典型環境」 經驗之特殊性與有無，造成認知發展之極大 主要與原級區知覺發展系統有關 差異 屬於後期發展的功能 Greenough WT, Black JE, Wallace CS. Experience and brain Greenough WT, Black JE, Wallace CS. Experience and brain development. in Johnson MH （ed ）Brain Develpment and Cognition. development. in Johnson MH （ed ）Brain Develpment and pp285-322. Blackwell:Oxford. 1993.