建筑识图与构造可行性报告2.doc

关于建筑识图与构造课程为级精品课程的报告关于建筑识图与构造课程为级精品课程的报告是一所专业特色十分的类中等职业学校经过年的发展，学校依托大型企业经济、技术实力,坚持以学生为中心、以教育为中心、以服务为中心，突出专业建设和学生动手能力培养，构建多方向、双证合一的课程体系。在开设的建筑装饰中，专业成为我校在地区乃至省都相当有影响的特色专业。《建筑识图与构造》课程是专业的重要专业课程之一,专业施工员、资料员、预算员、、质检员、安全员和测量施工一线技能操作岗位专门人才施工图识读工程施工图是必备的基础能力。中职学生基础，空间想像能力较差，对于数学掌握不牢，基础不扎实，而该门课又是一门实践性很强、空间想像能力要求高的综合课程。对于这些问题，老师们在教学中沿袭传统本科、专科教学大纲，将建筑制图、房屋建筑学两门课程合并，仅就内容作了局部删减，教学要求略有降低， 但仍然偏重于理论论述 。这与职土建类 专业“理论以必需和够用为度，面向工程一线，紧密联系工程实际”的人才培养目标和教学要求不符合。学科系统性有余而应用性不足。学生难建立理论知识与实际工程的有效联系，实际应用能力较差，对知识难有总体的把握。 针对以上问题，结合制图标准、构造标图我们对与工程一线联系不密切的有关理论论述和建筑设计进行删减突出知识在工程的应用。着重讲授建筑构造建筑识图等。结合实训室和实际工程，突出实践应用能力的培养，在教学过程中设计了习题课、案例教学、等环节，并对各环节基本要求、内容、考核做出了具体的规定。 在教学方法方面，注重实际工程的引入。用工程实例讲授建筑构造建筑施工图、结构施工图，并强调让同学们接触真实的工程资料和实物，以拉近课堂与工程现场的距离，传授给同学工程一线真正需要和最接近实际的知识。 采取灵活多样的教学形式，努力提高教学效果。 在教学方法方面，我一直沿用层次渐进的教学方法，让学生在一年级掌握了解识图与构造的相关理论及手绘，二年级加深难度开设识图训练课，课程内容主要围绕一套简单的施工图进行识读，考试采用答辩形式此外开设CAD绘图》课程，教会学生用CAD 抄绘。顶岗实习前，对同学进行分层教学、进行识图的强化训练，要求基础差的学生先把原二年级所用的图纸掌握识读，考试合格后再独自识读一套较复杂的施工图，要求基础好的学生独立识读一套完整的且复杂的施工图（带地下室的高层建筑结构施工图，且本课程注重实际工程的引入，用工程实例讲授建筑施工图、结构施工图、设备施工图和建筑构造，并强调让同学们接触真实的工程资料和实物，以拉近课堂与工程现场的距离，传授给同学工程一线真正需要和最接近实际的知识，受到学生的欢迎和用人单位的好评 3、对学生树立牢固的专业思想、培养良好学习方法有重要的作用《建筑识图与构造》这门课程，不仅是培养学生职业岗位能力的需要，同时对学生树立牢固的专业思想、培养良好学习方法有重要的作用。我通过摸索，对课程进行了系统化安排，在教学中要求学生认识层次递进，并把该门课的教学分解为五个模块，即识图、识图识图强化训练。 我校建筑专业同类学校专业优势明显，专业规模大，办学力量强，办学方针明确，师资力量雄厚；《建筑识图与构造》课程特色鲜明，教学效果良好，毕业生岗位适应能力明显提高，目前在社会和同行业中有一定的影响。根据文件精神，职业院校精品专业建设方案的要求，经过专家论证和学校反复讨论研究，在进行了认真的用人单位和毕业生跟踪调查后，认为我校《建筑识图与构造》课程精品课程的。我们在认真自评的基础上找出了我校办学中存在的不足与差距，制订了该课程建设的项目规划和改进措施。 1、多年的教学实践是精品课建设独有的优势。 我校相当有影响的特色专业 2、 领导高度重视，成立了精品课程建设领导小组 学校领导高度重视创示范性中职学校和精品课程工作校长挂帅，书记、副校长牵头，名专业老师为主，成立了“小组”。制订了和《学校精品专业、精品课程建设方案》，确定了精品课程负责人，启动了课程建设工作。在经费投入上，优先保证重点专业、精品课程建设。从20开始，每年设立专项经费，用于师资培训、实验实训设备、器材的维修和添置、图书资料的采购等。 设立精品课程建设的专项经费，确保精品课程建设资金到位实施创建规范，精品课程建设 学校精品课程建设领导小组依据学校发展规划，经过反复调研、论证，确定了《建筑识图与构造》课程作为工业与民用建筑专业精品课程着力加强建设。近年来，在硬件建设上先后投入，购入台计算机，建成、、模型室，。派老师先后到进行市场选送专业老师先后参加过中职骨干教师培训师资结构明显改善，课程组教师积极开展“教学做合一”的教学改革，结合课程特点编写了 2010年学校为精品课程建设投入资金这些资金主要用于师资培训、教改、学技能比武校本教材的研发试题库的建设。 学校与各企业建立长期稳定的互助合作关系，实现深度融合