大班上建构式动物,我们的朋友(五).docVIP

区域活动计划表 主题名称 动物我们的朋友 主题目标 1让孩子自主地认识动物的特征及其与人们生活的关系。 2让孩子以真善美的心灵去体验动物的生活、动物的喜怒哀乐。 区域名称 投放材料 目标 指导要素 表演区 表演《找帮助》《森林里的音乐会》及各种动物音乐。 能够在集体面前进行表演。 1教师讲述故事幼儿学习故事中的对话并模仿语气。 2幼儿自选角色表演。 3鼓励幼儿在表演中对动物的动作和表情进行创编。 阅读区 提供《会游动的小岛》、《动物聚会》、《地球清洁工》的图片。《动物大全》、《动物十万个为什么》 能根据图片线索寻找答案并能根据自身的理解进行描述。让幼儿在阅读中了解动物的外形、生活习性。 能排图讲述《会游动的小岛》的故事能连贯讲述《动物聚会》的故事。指导幼儿复述故事。并试着在表演区表演。 美工区 提供彩色糨糊、纸 学习用拓印的方法画小动物体验拓印的乐趣。 制作合印画将各色颜料调入适量糨糊先将纸对折然后用棉签蘸上颜料在纸的半边画出各种动物形象然后对折压一压后打开。 数学区 提供数学学具 培养幼儿的发散思维和逻辑思维。 提供幼儿自己绘制的动物底板三至四份按九份、十二份、十六份、二十份剪开并塑封。每人一份放入一小筐中筐边按份数的多少分别标上一颗星至四颗星。玩法从星数少、难度底的拼图向星数多、难度高的拼图进行。 益智区 展出有关动物应聘的材料 通过局部特征来推断动物角色发展逻辑思维能力。 幼儿继续感知整体与局部的关系。 重点指导区域 语言区 主题活动教案 主题名称动物我们的朋友 活动内容 乌龟来宾 时间 重 点 按自己的意愿给乌龟起名、装扮使乌龟成为自己小组的一员。 教学目标 1按自己的意愿给乌龟起名、装扮 使乌龟成为自己小组的一员。 2初步建立与乌龟的亲密关系萌 生饲养乌龟的责任心。 难 点 初步建立与乌龟的亲密关系萌生饲养乌龟的责任心。 材料准备 5——6只乌龟相应数量的丝带个一条。 “乌龟找朋友”的海报和“护龟计划单”各一张笔数支。 引 导 策 略 有 效 提 问 效 果 分 析 一、自我介绍 1出示海报。 2认领仪式。 根据幼儿的想法教师从中提取比较合理的认领方案。 请每组幼??逐个认领自己组的幸运龟。 教师小结它们今天就成为我们每个组中的一员。 二、护龟计划 分发“护龟计划单”分组讨论。 教师小结请每个组的小朋友在“护龟计划单”上签好自己的名字我要请小代表来说一说养护乌龟的计划。 三、送乌龟回家 每组幼儿将乌龟分别送到自然区它们自己的家。 教师小结从今天让我们一起来照顾小乌龟。 一、自我介绍 1它们是谁想干什么 2怎样使乌龟成为我们中的一员 二、护龟计划 1应该怎样照顾自己的新朋友 三、送乌龟回家 以小组为单位认养乌龟。为小乌龟取好了名字。 幼儿对于小乌龟十分感兴趣都表示要好好照顾乌龟。 活动延伸 将“护龟计划单”粘贴在饲养区相应的地方供幼儿记录照顾乌龟的情况。 主题名称动物我们的朋友 活动内容 会游动的小岛 时间 重 点 能根据图片的线索找寻答案并根据自己的理解进行描述。 教学目标 1能根据图片的线索找寻答案并 根据自己的理解进行描述。 2重组图片进行创造性讲述。 难 点 重组图片进行创造性讲述。 材料准备 挂图。幼儿活动材料第三册第1页。 引 导 策 略 有 效 提 问 效 果 分 析 一、这是什么 出示图片二让幼儿看看、说说、议议图片二的意思。 二、原来是会游动的小岛 教师讲述图片的图意。请幼儿按以上的顺序结合幼儿活动材料上的图片和同伴相互讲述。 请个别幼儿把故事完整地讲给大家听了解幼儿的讲述情况。 教师小结幼儿能根据图片完整的讲述故事。 三、图片次序更换 教师将图片的次序更换使故事情节发生变化教师把新的故事讲给幼儿听并将新的的故事跟旧的古树作比较。让幼儿试着改变图片次序编一个新故事。 教师小结原来更换图片的次序可以使幼儿发挥想象力编制出更精彩的故事。 四、给故事取名字 一、这是什么 1这是什么地方有些什么它在干什么 二、原来是会游动的小岛 1小鸟看见了小岛他会怎么做呢 2天亮了小鸟醒来已经到哪了 3是谁送它过来的现在你知道那个会游动的小岛是什么呀 三、图片次序更换 四、给故事取名字 幼儿对有探索性的问题很感兴趣主动完成一些图片问题并根据图片积极找到答案。 活动延伸 可以找一些故事拼图顺序。 主题名称动物我们的朋友 活动内容 乌龟一家 时间 重 点 快速爬行的方式发展肢体的协调性。 教学目标 1快速爬行的方式发展肢体的协调 性。 2增进集体观念培养积极、健康 的竞争意识。 难 点 增进集体观念培养积极、健康的竞争意识。 材料准备 一处可以爬行的场地。 上个活动完成的乌龟壳。 引 导 策 略 有 效 提 问 效 果 分 析 一、快乐一家子 今天我们要和乌龟组合成快乐的一家。 请幼儿自己商量角色。 音乐响起幼儿随着音乐节奏