教育讲座——以人为本，健康第一，创建健康促进学校.ppt

(五)学校社会环境 学校除了提供知识的学习外，还必须教导如何与人相处、从群体生活中培养自信等，并视需要调整学校作息，营造重视健康的环境，以形成支持性社会网络。 1.建立学校良好人际关系 2.建立互相关怀、信任和友爱的环境 3.为有特殊需要的学生提供适当的帮助 4.营造彼此尊重的环境 * (六)社区关系 　 学校与家长、政府、地方健康服务机构或社区组织间的联系状况。社区意识逐渐觉醒，在教育机会人人均等，学校社区化、社区学校化及社区总体营造的政策领导下，健康促进学校与社区机构或人员建立伙伴关系，以共同营造健康校园 1.学校、家庭的联系与合作 2.学校、社区的联系与合作 * 三、健康促进学校的项目实施 （一）动员 建立全校教职员工与学生的共识 ──是否创建健康促进学校。 了解健康促进学校的项目意义 了解健康促进学校的操作内容 * （二）建立工作网络 成立学校健康促进学校工作领导小组和工作实施小组。(包括校长、处室主管、家长代表、学生代表、社区医疗机构代表、政府代表等) 领导小组负责健康促进学校的相关政策制定、重点项目活动的决策、经费支持等。 实施小组负责项目活动的具体实施，并向领导小组提出调研评估报告及计划策略等 * 领导小组 协调解决校各部门关系 会同业务组进行项目决策 督导项目实施 政教处 教导处 科研室 总务处 业务组 宣传处 培训处 教学活动处 膳食营养处 实施小组 项目具体实施 反馈信息 健康促进学校的工作网络 * （三）需求评估 评估校内的健康需求，确定优先解决的问题。 （四）制定行动计划 根据基线调查结果，拟定健康促进学校工作实施策略、方法、时间表及预算经费等。 * （五）执行计划方案 (1)工作人员的培训，重点包括健康促进学校的定义、建设健康促进学校的目的、实施内容、方法与步骤、评鉴项目等等。 (2)确认卫生机构、家庭、社区的资源，（及民间团体的参与。) (3)确认各项评鉴项目及能达到标准的实施策略。 (4)制作宣传倡导的资料如海报、单页，提供师生、家长及社区人士阅读。 (5)进行学校师生、社区健康问题的基线调查。 (6)定期举辨研讨会，进行经验分享与交流。 * （六）监测与评价 与项目同时进行 根据健康促进学校的相关要求（标准）及学校自己设定目标确定评价方式、内容与时间表。 ☆ 评价可考虑采用问卷调查、访视、政策研讨、座谈或焦点团体等方式。 * 四、健康促进学校的目标 树立健康第一的理念； 学校在6个方面采取行动； 每个教师都有责任关心学生的健康（身体的与心理的），并在教学活动中自觉地将教学内容与健康相结合； 学生和教师的主要健康问题得到改善。 * 五、健康促进学校的发展步骤 由内而外- 先贯彻校内的学校卫生和健康教育工作 由近而远- 优先运用学校内在资源及附近资源 由简而繁- 先求有，再求好，安全第一，健康满分  　　　　 先从基本需要开始 由下而上- 以学生、教职员工、家长的健康问题为 依据 由中心向外延伸-以学生为中心、以核心团队向外　　　　　 延展形成网络 * 六、健康促进学校工作范例 （一）健康政策 例1：邀请地方卫生专业人士、有名望、有钱有闲的热心人士参加，校内推荐热心老师、家长、家长会会长参加。 例2：订禁烟政策，修改校规、校训等，将禁烟列入卫生计划。 例3：订健康体重政策，营养午餐菜单、学校小卖部出售食品或外包厂商规范。 * （二）支持性的环境 例1：配合饭前便后洗手，在班级、食堂或厕所附近设置洗手设备（物质环境）。 例2：配合视力保健、健康体能，规定上午第二节下课、下午第二节下课到教室外至少活动10分钟（社会环境）。 例3：划拨专项健康活动经费。 * (三）社区关系 例1：学校禁烟与同样支持禁烟的机构合办活动。 例2：与社区、公益团体结合，互相支持人力、物力开展活动。 （四）个人技能 例1：透过健康教育课程教学。 例2：请专家演讲培训骨干，骨干培训师生。 例3：数学课渗透计算BMI、热量。 * 七、江苏省健康促进学校评估指标 （8大块33项80条） 贯彻素质教育方针，树立“健康第一”的办学理念，以培养健康人才为学校的第一追求目标（2项2条4分） 制定学校健康政策,推动《学校卫生工作条例》的贯彻实施（11项16条11分） 学校全体教师职工都承担对学生健康的责任（2项3条6分） 改善学校物质环境（3项11条12分） * 5.建立良好的学校人际关系（4项4条8分） 6.为学生提供基本的卫生服务。改善学生的健康状况，解决学生中的主要健康问题。（5项21条25分） 7.促进学生和教师健康相关知识、态度、行为的改变，提高学生个人保健技能（3项20条28分） 8.学校与所在社区建立持久的健