（新人教版）2016春八年级语文下册：第三单元14大雁归来学案.docVIP

自主预习 一 目标导入 1．整体把握文意，了解大雁的生活习性，理解文章的主题思想。（重点） 2．通过品味课文语言的生动性和浓浓的抒情色彩，体会作者对大雁的喜爱之情。（难点） 3．培养保护野生动物，珍爱野生动物意识。 二 走近作者 利奥波德，美国生态学家、自然资源保护论者、现代环境学的奠基者。 三 背景资料 “沙乡” 是威斯康星河畔的一个被耕种者遗弃的荒芜农场，是利奥波德考察与研究自然生态的一个场所。《沙乡年鉴》是一部被称为“美国资源保护运动的圣书”，是一部关怀人类在自然家园的命运和万物在人类社会中的命运的博爱之书。 大雁：属鸟纲，鸭科，是雁亚科各种类的通称，一种大型游禽。形状略似家鹅，有的较小。嘴宽而厚，嘴甲比较宽阔，啮缘有较钝的栉状突起。雌雄羽色相似，多数呈淡灰褐色，有斑纹。大雁群居水边，往往千百成群，夜宿时，有雁在周围专司警戒，如果遇到袭击，就鸣叫报警。主食嫩叶、细根、种子，间或啄食农田谷物。每年春分后飞回北方繁殖，秋分后飞往南方越冬。群雁飞行，排成“一”字或“人”字形，人们称之为“雁字”，因为行列整齐，人们称之为“雁阵”。中国常见的有鸿雁、豆雁、白额雁等。雁队成６只，或以６只的倍数组成，雁群是一些家庭，或者说是一些家庭的聚合体。 四 字词预习 1.识记音形 ?曲线（ ）单调（ ）丧失（ ）水洼（ ）沼泽（ ）瞄准（ ）香蒲（ ）环颈雉 （ ）沙锥鸟（ ）半蹼鹬（ ）雾ǎi（ ）? kuī（ ）探? shòu（ ）猎?顾jì（ ） 滑xiáng（ ）diāo（ ）零 2.辨识字形 （jiān） 默 （hǎn） 叫 （xuān） 闹 寒（xuān） 迁（xǐ） （tú） 步 （yāo） 请 （xí） 文 3.理解词义 一、课文感知 （一）内容概括 1.作者对大雁作了哪些描写？ 2.三月份的大雁与11月份的大雁表现有何不同？ 二、深层探究 （一）形象特征 3.作者笔下的大雁有哪些特点？ （二）语言品析 4.下面的句子分别运用了什么修辞方法，有何表达效果？ （1）一触到水，我们刚到的客人就叫起来，它们溅起的水花使那脆弱的香蒲抖落掉身上的冬天。 （2）返回的雁群，不再在沼泽上空做试探性的盘旋，而像凋零的枫叶一样，摇晃着从空中落下来，并向下面欢呼的鸟儿们伸出双脚。那接着而来的低语，是它们在论述食物的价值。 5.仔细品读下面的句子，谈谈句子的含义及流露出的作者的情感。 （1）一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。 （2）在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。 （三）思想感情 6.本文抒发了作者怎样的情感？作者在大雁身上找到了哪些“失去的东西”？ （四）感悟启示 7.你从本文中获得了什么感悟？ 课后拓展 二 素材积累 主题：与鸟为友 古诗词中的“鸟” 1.感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》） 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》） 4.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。（范仲淹《渔家傲 秋思》） 5.关关雎鸠，在河之洲。（《诗经·关雎》） 6．月出惊山鸟，时鸣春涧中。(王维《鸟鸣涧》) 7．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(盂浩然《春晓》) 8．荡胸生层云，决眦入归鸟。(杜甫《望岳》) 9．山气日夕佳，飞鸟相与还。(陶渊明《饮酒》） 10．山光悦鸟性，潭影空人心。(常建《题破山寺后禅院》) 11．众鸟高飞尽，孤云独去闲。(李白《独坐敬亭山》) 12.鸟宿池边树，僧敲月下门。(贾岛《题李凝幽居》) 13．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。(王籍《入若耶溪》) 【美文选段】那是一个寒冷的冬夜,暖气烧得很热,我开了阳台的门透气。过了一会,我想去把门关上。就在我把门往回带的那会儿,我的手碰到了一个软塌塌的东西,把我吓了一大跳。仔细看,却是一只小鸟,冻僵了的样子。壮壮胆伸出手一把抓住它,它温顺乖巧得绝无反抗之意。用掌托着,举在灯下,才看清是一只绿颈