人的起源和发展教学课件.pptVIP

第一章 人的由来 第一节 人类的起源和发展 wo 学习目标： 1、说出人类与现代类人猿共同起源 于森林古猿。 2、概述人类起源发展的过程，以及 进化过程中自身形态结构和使用 工具等方面的变化。 3、尝试区分事实和观点，认同人类 起源与发展的辩证唯物主义观点。 神创论 进化论 达尔文仔细比较了人和现代类人猿的相似处之后，提出人类和类人猿的共同祖先是一类古猿——森林古猿。 女娲造人 上帝造人 一.人类的起源 大猩猩生活在非洲西部和东部赤道地区一带 黑猩猩生活在非洲中部和西部的热带森林中 长臂猿生活在南亚、东南亚地区以及我国的云南省 猩猩生活在亚洲的加里曼丹和苏门答腊的热带森林中 它们都依靠从森林中获取果实、嫩芽、昆虫等食物生存。它们没有制造工具和改善生存环境的能力，也不能进行人类那样的语言和文字的交流。 类人猿 现代人 运动方式 制造工具能力 脑发育的程度 现代类人猿与人的根本区别 臂行 直立行走 使用自然工具不会制造工具 制造、使用工具 脑容量小没有语言能力 脑容量大有语言能力 森 林 古 猿 地形变化 气候变化 树栖生活转到下地生活 环境变化 森林大量消失 继续留在森林，树栖生活 人类 类人猿 为什么森林古猿的一支会演化成为人类呢？ 森林古猿及其生活的想象图 森林古猿及其生活的想象图 二、从猿到人的进化 森林古猿 下地生活 制造的工具越来越_____，大脑越来越______，学会用___，产生了_____。 直立行走 露西时代 制造工具东非人时代 森林消失 复杂 发达 火 语言 第一步 第二步 第三步 第四步 运动方式： 劳动方面：不会使用工具 使用天然工具 制造和使用简单工具 制造和使用复杂工具 （在劳动中产生语言） 穿衣方面： 人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？ 二、人类的发展 半直立行走 直立行走 赤身裸体 懂得御寒、遮羞 技能训练：区分事实与观点 事实：指事物的真实情况。即客观存在的一切物体与现象。 观点：指从一定的立场或角度出发，对事物或问题所持的看法。 区分下列陈述哪些是事实，哪些是观点。 ①古人类露西的化石是在非洲发现的。（ ） ②露西生活在300万年前。 （ ） ③其他地区没发现200万-300万年前的古人类化石。 （ ） ④其他地区没有200万-300万年前的古人类化石。 （ ） ⑤亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。（ ） 观点 事实 事实 事实 观点 人类的起源和发展 人类的起源和发展的过程 19世纪，进化论的建立者是__________，提出人类和现代类人猿的共同祖先是__________ 研究人类起源和发展最直接的证据是________。 森林古猿 树栖生活 ___________ 现代类人猿 地面生活 露西时代古人类 东非人时代古人类 若干万年后古人类 现代人类 开始下地生活，向__________方向发展，使用天然工具，获取食物，防御敌害 _______和______简单的工具 能够制造越来越________的工具，能够用______，大脑越来越________，在群体生活中产生了_______ 直立行走 制造 复杂 火 发达 语言 使用 达尔文 森林古猿 化石 A C 练一练 1.下列动物不属于类人猿的是（ ） A、森林古猿 B、长臂猿 C、猩猩 D、黑猩猩 2.关于人类的始祖，现在普遍认同的观点是( ) A、起源于亚洲 B、起源于欧洲 C、起源于非洲 D、起源于美洲 3.在人类起源和发展的漫长历程中，森林古猿下地生活的原因是( ) A、由于其他动物入侵 B、由于地形和气候的变化 C、为了扩大领地 D、为了躲避敌害 4.下列动物中，与人类的亲缘关系最近的是( ) A、黑猩猩 B、长臂猿 C、猩猩 D、森林古猿 B A 5.“露西”少女生活在距今约300万年前，她不可能具有的本领是( ) A、下地生活 B、直立行走 C、使用树枝、石块等工具 D、产生了语言 6.人区别于类人猿的特点不包括哪一项( ) A、人能够制造工具和使用工具 B、人有喜怒哀乐等表情 C、人有语言、有意识 D、人能直立行走，有灵活的双手 7.最能证明“东非人”时代的古人类比“露西”少女时代的古人类更进化的特征是，“东非人”时代的古