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学校“三严三实”专题教育第三专题学习总结与学校“三严三实”专题教育第三专题思想汇报合集 学校“三严三实”专题教育第三专题学习总结 学校“三严三实”专题教育第三专题学习总结 一、学习体会1．要公权为民习近平总书记在中纪委十八届三中全会上讲：“公款姓公，一分一厘都不能乱花；公权为民，一丝一毫都不能私用。”正确处理权力的公与私，秉公用权、廉洁从政，是领导干部应该具备的基本素质。我国是人民当家作主的社会主义国家，国家的一切权力属于人民。领导干部手中的权力是人民赋予的，权力的行使也必须为人民服务。这就要求做干部的要甘当人民公仆，用手中的权力维护好、实现好、发展好职工群众的根本利益，把群众满意作为行使权力的根本标准。官不论大小，“居官守职以公正为先，公则不为私所惑，正则不为邪所媚”。一个干部，如果总是把个人的事看得比单位的事还大，自己的事比集体的事还多，自己的利益总是放在首位，那是不配做干部的。同时，还要清醒地认识到权力就是责任，权力越大责任也越大。 2．有敬畏之心行为处事，要有所敬畏，尤其是对权力更要有敬畏之心，古人云：“人在做，天在看，头顶三尺有神灵”。这个神灵就是人民群众，就是全体师生员工，要时刻接受群众的监督，要做到常在河边走，就是不湿鞋，出谋出力，坚决不能出轨。任何情况下都不能把权力当做中饱私囊的工具，更不能拿权力胡作非为。这就是说，为官做事不但要干净，还要正派。权力是一把双刃剑，用好了，为民谋利，用错了，损害人民利益，用反了，危害人民利益。因此，在权力使用的时候要谨慎，寻求各方面利益的最佳结合点，遵循发展的客观规律，须科学发展，可持续发展。 3．要作风民主做官必须民主，作为学校领导，更要善于听取别人的意见，尤其是专家、内行的意见，让一切决策都在正确的方向上发展。要强化权力的公开运行，让阳光照进权力运行的每一个角落，培养防止权力滥用的正能量。拍脑袋决策，家长制领导，一言堂做主，强烈的表现欲、权威欲、发展欲、政绩欲，都是对权力的滥用。有时候，领导干部掌握的情况可能比别人多一点，见识可能比别人广一点，但决不是先知先觉的神仙。要把问题想明白、弄清楚，就必须深思熟虑、集思广益，发扬民主，博采众长。 4．要勇于担当勇于担当，换句话说就是要敢于用权。权力不是用来欣赏的，不是用来炫耀的，更不是束之高阁用于收藏的，人民的权力必须为人民谋取利益。权力有风险，用权须谨慎，说的是，手握权柄，如履薄冰，要负责任地使用权力。反之，过之，不敢负责不敢用权，不求有功，但求无过，宁可权力放空，以不作为而保证不犯错误的惜权思维，也是违背权力的本意的，就是为官不为，懒政、怠政。同样，作为学校领导，就要敢于直面问题，不能当老好人，更不能因为怕得罪人，对问题视而不见，否则用庸俗一点的话说就是“占着茅坑不拉屎”，那就真的“不如回家卖红薯”了。此外，办事还要雷厉风行，该办的事绝不拖拉。工作中更要主动，不能总是等事情来了被动为之，而要主动找事，把问题解决在萌芽中。 二、改进思路1．要加强理论学习在搬入新校区后，校园面积扩大了，招生规模扩大了，学生的层次也多了（有大专、大中专、小中专、短训等），教职工队伍人数增加了，面临的新问题也更多了，作为学校班子中的一员，面对这些新问题，更需要特别重视加强理论学习，不断提高理论水平和决策能力，为学校的健康发展、科学发展，储备好必须的理论知识。 2．要坚持民主公开民主了，大家气就顺，思想就统一，团结一致攻坚克难的局面就容易形成；公开了，大家就知情，就可以减少臆测，同时公开也是自觉接受群众监督，从制度上防止权力滥用的一个举措。 3．要深入调查研究调查研究是解决好一切问题的基础，工作中我们不但要充分了解情况，坚持细致沟通交流，还要精确找准问题，切实分析研究，只有这样才能最终解决好问题。 4．要注重方式方法方式方法对了，大家就想得通，对于意见和批评就容易接受；不考虑方式方法，或方式方法简单，就会造成误解，甚至不理解。因此，以后在工作中要注意方式方法，把暴漏的问题讲透，让职工心悦诚服。 二〇一五年十一月九日 学校“三严三实”专题教育第三专题思想汇报 学校“三严三实”专题教育第三专题思想汇报 自开展“三严三实”专题教育以来，在教育厅党委布置安排和要求下，在上一阶段党的群众路线教育实践活动学习基础上，又认真学习了《中国共产党章程》和《习近平谈治国理政》书中相关专题内容，学习了《关于贯彻党的十八届四中全会精神全面推进依法治省的实施意见》、《关于河南省全面建成小康社会加快现代化建设战略纲要》，阅读了《优秀领导干部先进事迹选编》中庄仕华、高德荣、皱碧华同志先进事迹。从《领导干部违纪违法典型案例警示录》张引、刘家坤、沈广违纪违法案件中汲取教训。近期，又认真学习了习近平总书记在中央政治局第二十六次集体学习时重要讲话、刘云山同志在部分地方单位学习贯彻习近平总书