小学科学六下教材解读.pptVIP

教科版小学《科学》六年级下册教材解读 解读教材步骤 １.理解单元结构 ２.阅读具体一课，做到读文、读图、读表 ３.阅读教师用书，进一步理解教材内容及目标 ４.解析教材活动，理解每一个具体活动承载的三维目标各是什么 第一单元　《微小世界》 放大镜的特点：放大镜为什么能放大物体的图像呢？我们注意到它的特点了吗？什么样的放大镜放大倍数比较大呢？ 什么样的放大镜放大倍数比较大呢？ 要形成的科学概念： 放大镜的放大倍数与镜面的凸度有关，与镜片大小无关。 　凸度越大，放大的倍数就越大，但是凸度并不能无限增大。 　 需补充的知识： 凸透镜（放大） 凹透镜（缩小） 易错题： 1、近视眼应当佩戴的镜片为（　　　）。 2、易混淆的题目：荷兰生物学家（列文虎克）和英国科学家（罗伯特胡克）两者的发现不同。　 第二单元　《物质的变化》 核心概念：世界是由物质构成的，物质是不断变化的 主要难点：物质变化的划分——物理变化和化学变化，它们的区别在于是否产生新的物质。 第三单元　《宇宙》 单元内部结构 第四单元　《环境和我们》 科学实验操作题： （一）如何使用显微镜，认知它的构造和正确使用步骤及经常遇到的问题的分析并解决。 （二）探究的问题：小苏打和白醋混合后产生了什么气体？ （三）设计模拟日食和月食的实验； （四）案例分析 环境的保护和治理措施 浙江小学科学论坛 /bbs/ * * 泉港区第三实验小学 王梅华 2018/3/15 放大镜下的发现 放大镜下的昆虫世界 放大镜下的晶体 人类探索微小世界的成果 放大镜 显微镜 本单元教学内容结构示意图 显微镜下的生命世界 （一）（二）（三） 三块放大镜，意图是什么？ 结构特点与功能 我们身边的物质； 物质发生了什么变化； 米饭、淀粉和碘酒的变化； 小苏打和白醋的变化； 铁生锈了； 化学变化伴随的现象； 控制铁生锈的速度； 物质变化和我们。 主要教学内容有哪些？ 化学变化 综合 1.地球的卫星——月球 2.月相变化 3.我们来造“环形山” 4.日食和月食 5.太阳系 6.在星空中(一) 7. 在星空中(二) 8.探索宇宙 环形山 基本情况 月相 星座 日 食 和 月 食 月球 宇宙 太阳系 水问题研究 一天的垃圾（里面有什么） 环 境 和 我 们 垃圾研究 环境问题和 我们的行动 垃圾处理 分类和回收利用 减少丢弃和重新使用 一天的生活用水 污水和污水处理 考察家乡的自然水域 垃圾 回收利用 解决垃圾问题的系统方案 处理 填埋 来源 减少丢弃 重新使用 堆肥 焚烧 回收 “资源中心” 和“教学研究”这两个版块有很多可值得参考的资源。