小学2017年民主评议政风行风工作总结与小学2017年班主任工作总结合集.docVIP

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小学2017年民主评议政风行风工作总结与小学2017年班主任工作总结合集

小学2017年民主评议政风行风工作总结与小学2017年班主任工作总结合集 小学2017年民主评议政风行风工作总结 次根据《****市教育系统20**年民主评议政风行风工作实施方案》的有关要求,我校认真贯彻上级有关行风评议工作文件精神,扎实推进我校政风行风建设工作和 和工作。现将我校开展民主评议行风工作小结如下: 1、健全组织机构,制定实施方案。学校按照上级部署,结合实际,制定了《****市****镇****小学民主评议政风行风工作实施方案》,成立了以肖志强校长为组长的学校政风行风评议小组,并公布了学校行风评议内容和举报投诉电话,便于教工、学生、家长和社会各界对学校民主评议行风工作的监督和支持。 2、动员部署,提高认识。为使学校政风行风评议工作深入人心,学校召开教职工会议,动员和部署开展民主评议政风行风工作,使全体教职工提高认识,统一思想,增强参与行风建设和行风评议工作的积极性。通过多种途径,如校务公开专栏、网站等,将学校开展民主评议政风行风的情况向社会公布,努力营造全社会了解、关心、支持教育系统评议政风行风工作的良好舆论氛围。 3、切实开展评议工作。为了开展好政风行风评议工作,确保评议工作不走过场,学校围绕依法治教、收费管理、招生考试、师德师风等热点问题,于9月2627日学校组织进行测评,向学生家长和社会各界人士发放《20**年****市教育系统政风行风状况调查及征求意见表》167份,广泛征求学生家长和社会各界人士的意见和建议,收回158份,总体评价满意率100%;发放《20**年度****市教育系统政风状况群众满意度测评表》167份,回收158份,总体满意率9 9.68%;发放《20**年度****市教育系统行风状况群众满意度测评表》167份,回收158份,总体满意率9 9.68%。通过反馈,比较真实地反映了学校工作中存在的问题。 4、针对重点,认真整改。教育收费问题。学校严格执行上级的规定,规范办学行为,继续落实对学生提供教科书的政策。实行教育收费公示制度,规范教辅材料征订工作。加强教师队伍建设。校务公开情况。学校健全了校务公开工作制度,严格按照《****市开展校务公开标准化建设实施方案》开展工作,设立校务公开栏,对师生、群众关心的管理制度、招生考试、收费、职称评聘、评先晋级、财务管理等工作及时公示,接受教师和社会各界的监督,做到公开化、透明化。规范师德师风。学校将行风建设与师德师风建设紧密结合,把师德建设作为重要工作抓实、抓好。一是组织学习《关于在全市中小学教师中开展自觉抵制有偿家教活动的通知》,签订师德承诺书及自觉抵制有偿家教承诺书,对教师从事有偿家教活动,一经查实,将在职称聘任、评先选优、师德考核、绩效考核中一票否决,积极营造风清气正的育人氛围。二是要求全体教师为人师表、热爱学生,尊重学生人格,不体罚学生或变相体罚学生,廉洁从教,爱岗敬业,在教师中持之以恒地开展端正教育思想,加强职业道德的教育。规范办学情况。一是 我校严格按照上级文件精神,按照就近免试入学的原则招生,妥善解决来晋务工子女入学问题,做到与本地学生平等对待。二是严格执行义务教育阶段课程方案,开足开全课程,严格学生用书管理。三是我校没有利用节假日违规补课的现象,更没有举办或变相举办重点班、实验班、特色班等以及以此为名乱收费的现象。四是加强了对教材的管理,严格使用教育局规定的教材和教辅材料。加强政风行风建设意义深远,由于学校领导重视,使学校的各项工作都取得了实实在在的效果,呈现出人民群众满意的成效。今后我们还将继续突出重点,结合实际,紧紧围绕教育教学中心,将端正行风工作与严肃办学行为、提高教学质量紧密结合,树立教育的良好形象,以更高的办学水平,促进学校的各项工作得到不断提高。 小学2017年班主任工作总结 次今天,我把工作以来当班主任的体会和大家交流一下,其实我的很多做法都是跟在座的老师们学来的,在此我要感谢所有在我成长路上给过我帮助的每一个人, 谢谢大家!记得有一位班主任说过:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。多年以来,我一直积极思考如何做好班主任工作,希望自己成为一名智慧型的班主任。下面,我就重点说说我在班级卫生管理方面的具体做法。 1、细化分工,形成习惯全国优秀班主任魏书生的经验中有一条各守其位,我觉得这招特别有效。开学的第一天,我就按照大扫除的要求安排好教室里每个人的任务,做到人人有事做,事事有人管。该老师做的事情由老师来完成,该学生做的事情由学生来完成。在我们班讲台是我的任务,扫地、拖地、擦课桌椅、擦黑板擦瓷砖、排桌子、打扫楼梯、打扫厕所、排放劳动工具都具体到人。图书角里,整理图书是每个同学轮流完成的工作,各科作业摆放的整齐度则是每个课代表

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