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國際法教室 第二講 國際法的法源 第二講 國際法的法源 國際法的法源，是指不同的國際法規定。 國際法的發展過程中，並沒有像國內法律體系㇐樣，由國家中央立法機構「由 上而下」的建立有拘束力規定，並將之統㇐列在「成文法典。而是各國透過「平 等」關係，平行地形成規定，且四散於各領域。這是國際法與國內法很大的差異 點。 這些不同的國際法規定包括「習慣法 」、「條約」與「㇐般法律原則」，㇐般 統稱為「國際法法源」。 1. 習慣法是各國基於法信念，重複類似的行為而產生具有法律拘束力的行為 規則。 2. 條約是國際法主體就權利義務關係所締結的書面協議。 3. ㇐般法律原則是各國法律體系所共有的原則。 必須要注意到，國際法法源之間並沒有法源位階的差異，用《國際法院規約》 當作條約優先於習慣，優先於㇐般法律原則適用說理，顯然誤解國際法的形成方 1 國際法教室 第二講 國際法的法源 式與基本特質。 當然，國際法法源有可能產生彼此衝突的情況。此時的解決之道，是利用「特 別法優於普通法 」為主要原則。 如民、刑與行政法般，國際法法源也具備共通的基本原則。這些基本原則分 別是： 1. 主權原則。 2. 平等原則。 3. 禁止使用武力原則。 4. 禁止干涉原則。 5. 和平解決爭端原則。 6. 人民自決原則。 7. 合作原則。 最後，有些論者引用《國際法院規約》第 38 條的分列方式，將公法學說、 判例與實踐列為「輔助法源」。 面對部分論者的做法，有幾個基本觀點要特別釐清： 2 國際法教室 第二講 國際法的法源 1. 公法學說是學者在解釋「習慣法」、「條約」與「㇐般法律原則」所得的 結論，有研究的參考價值，但不代表學者們的論述就是法源。 2. 判例是國際法院等國際司法組織再解決個案爭議時，所得的結論。論理 過程或引用，或闡釋，證明習慣法或㇐般法律原則的存在，以支持判決 的結論，但法官的論理過程不代表相關論述就是法源。 3. 實踐則是某些國家採取共同作法，而這些作法是不是具有法拘束力，尚 待觀察。 4. 綜上，公法學說、判例與實踐並不具備「法的性質」，列為「輔助法源」 僅是在輔助證明 「習慣法」、「㇐般法律原則」的存在，或用以闡釋「條 約」的內容，終究不是法源。 如果說，國際法具有法律的性質，那國際法與國內法有無差異？國際法與國 內法的關係又是如何？是進㇐步要介紹的基本觀念。 國際法的法源是什麼？ 國際法是國家及其所認可知國際社會主體所共同形成之規定，而此種規定用 以規制其間的關係。 3