持阳光心态 做幸福教师与挂职任副镇长述职报告合集.docVIP

持阳光心态 做幸福教师与挂职任副镇长述职报告合集 持阳光心态 做幸福教师 时常会有人羡慕我做老师的真舒服，理由无外乎这么长的假期，坐在家里也有工资。每每于此，我只能一笑而过。因为你哪怕稍微谦虚一下，人家就会指责你的不知足。但心里却忍不住一遍遍问自己：作为教师，我幸福吗?不算很幸福，但也不痛苦。这是我此刻最真实的想法，一个才走过漫长教学生涯三分之一路程的普通小学老师的真实想法。我不曾想这样的想法可以给幸福打多少分，我只知道，接下来的三分之二教学路程，我要努力，让自己离幸福越来越近。怎么做?平静下来，安定下来，拜读一遍肖川老师的《教师的幸福人生与专业成长》，品读一遍陶继新老师的《做幸福教师》，就不难发现，幸福原来可以这么简单。那就是有个好心态，一个阳光般的好心态。阳光普照大地，温暖着每一个人，宽容平等地对待每一个人，不记得失，不求回报。我们都该调整自己的心态，让它像阳光那样，是平常的、达观的、宽容的、感恩的、积极向上的。只有这样，才会去享受工作，享受生活，懂得享受，才会让幸福感时时伴随着自己。要享受课堂。课堂是我们生命最重要的舞台，一个懂得享受上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台。也许你会说，你没有更多的精力和时间把每堂课都设计得很出彩，很吸引学生，但你肯定有能力上好几堂课，设计好几个环节。真诚的笑容，幽默的语言，逼真的演示，都将是学生记忆深处对课堂的幸福回忆。曾记得一位地理老师，只用一句话就让他的学生一辈子都记住了地球的自转方向，他说的是地球不是东西。是啊，不是东西那就是西东了，地球的自转方向就是自西向东的。我甚至可以想象那位老师当时故作生气放出那句狠话的样子，虽不雅，但仔细回味不免会心一笑。或许这只是则笑话，无从考证其真实性，但是如果真有这样一位睿智的老师，我想他的学生就是幸福的，能让学生获得幸福感受的老师，他自己同样也拥有了幸福感受。一次触动学生思维的课堂活动或许就此深深地留在了学生的记忆中，可能在成年之后都在津津乐道，这就是做为一名老师才可能拥有的幸福。那么，请给学生营造一个充满生命活力的课堂吧，和学生一起痛苦、一起欢乐，你就会少了许多教学的焦虑和烦恼。所以，从现在开始，认真准备好每一份教案，春风满面地走进每间教室，激情饱满地完成每次师生互动。三尺讲台，和学生共同演绎精彩。要享受学生。我们的工作对象是一批又一批的学生，我们的幸福感最重要的源泉也一定是学生。要有一颗平常心，平常心是一种冷静、客观、理智的心态。我们总以为要求高要求严是激发学生上进，总以为作业多任务多是对学生负责，结果累了学生也苦了自己。我们总希望学生的分数能高一点再高一点，学生的表现能好一点再好一点，最好人人都能品学兼优，却忘了，我们面对的是一批个性张扬的新时代学生。让我们以一颗平常心去看待我们的学生，要求我们的学生，给他们更多的关心和爱护，让他们在能力范围内收获到属于自己的快乐。学生快乐，我们也快乐。要有一颗宽容之心，宽容是最好的教育灵丹。工作中，我们一定会遇到这样的烦恼：精心准备的内容得不到学生积极的互动回应，牺牲自己的休息时间义务补差换回的是仍然不交作业，苦口婆心的劝说看不见他有丝毫的改邪归正每到这时，我们便会失去耐心，无法冷静客观地对待学生。其实，我们的学生时代难道就没有犯过错误吗?我们的教师生涯中就没有犯过错误吗?我们自己都是不完美的，就不要再去要求学生完美。金无足赤，人无完人的道理如果还不能说服你，那么再分享一下某位同行说过的一句话，我们不能选择我们的学生，但是我们可以改变自己的心态。我曾经有个女学生，成绩很不理想，令任课老师头痛不已。当我把礼仪之星评给她的时候，她很激动。鼓励她的同时，我更希望大家能看到：班级里干脏活累活毫无怨言的是她，每天整理好劳动工具关好门窗最后一个离开教室的是她，她守纪律，有礼貌。对于学困生，也许我的关心还不够多，我的辅导还不是很有效，但我可以问心无愧地说，我没有歧视他们。我从来不把他们放在教室的最后一个角落，孤立他们，忽视他们，否定他们。我曾经有个男学生，典型的外来民工子女，成绩优秀，因为一时鬼迷心窍拿了书摊的一本漫画书，我陪他一起把书还回去。事后我把同样的一本书，送给了他，后来的他成为我班里各方面表现最好的学生，还成为《身边的榜样》中的故事人物。我想，他一定看到了我在书最后一页写的那句简单的话，谁都会犯错，记得改正就好。让我们以宽容的心看待学生的错误和缺点，带给他们更大的力量和信心。少一些指责多一些肯定，少一些埋怨多一些表扬，少一些狭隘多一些豁达。学生幸福，我们也幸福。要享受生活。幸福不仅仅来自工作，更来自生活。我们都是普通的人，除了工作，还有自己的家人、朋友，还有自己的闲情、雅趣，我们应该把工作之余的时间留给这一些。我固然崇敬、讴歌那些一心扑在教育事业上呕心沥血、诲人不倦的同行前辈们，我举大拇指肯定他们是真