《怎样看待古代人的身高》最新课件[精品].ppt

* * * 总结课文 这篇论文主要运用的是归纳法论证。 作者是在罗列了大量考古发掘的人体骨架个案和测量数据的基础上进行统计分析的，因此结论的得出显得确凿无疑，不容置疑，体现了科学论文在论证过程中的科学性和严谨、周密、实事求是的态度。 * 总结课文 学习这篇课文，对于我们在科学研究中怎样从实际出发搜集充分的论据，怎样进行比较分析，归纳论证，陈述见解，怎样选择论题的切人口，都具有一定的指导意义。 * 读写训练（二） 归纳法是科学研究的重要方法。这种方法是将研究对象中许多个别的具体的例子进行分析比较，从中发现有共性的带规律性的东西。分析的例子越多，覆盖面越广，结论的可靠性就越强。试以课文第二部分为例，说说作者是怎样运用归纳法论证的？为什么要分别取男性、女性、最高、最低等数值？ * 读写训练（二） 在“我国古代人的一些身高数”这一部分中；作者分新石器时代中晚期、西周至西 汉时期、隋唐到宋明时期三个历史阶段，对中外学者在考古挖掘中得到的人体骨架的测量数据进行了详细的列举分析，并分别从男子、女子、最高、最矮以及平均身高这五个方面引用数据进行说明，体现了归纳论证方法以大量具体、个别的事实材料为根据，通过比较分析，得出一般性结论的论证特点。 作者选取男性、女性、最高、最矮、平均身高这五个比较的维度是最能够代表人体身高的一般性特征的。 * 读写训练（三） 比较是进行科学研究时经常使用的一种思维方法。进行比较要取准比较点。以时间为标准进行比较称为纵比，以空间为标准进行比较称为横比。试从课文中分别举出两个纵比、两个横比的例子，说明其作用。 * 读写训练（三） 纵比的例子： 课文第1段中将商代、西汉、隋朝、明代以及清朝的一尺长度作比较，说明年代越古所用的尺子越短。 横比的例子： 课文第7段中将长沙出土的战国时代一男性骨架与湖北江陵出土的西汉男尸、山西浑源县毕村西汉墓中出土的男性骨架、内蒙昭乌达盟南阳家营子东汉墓中出土的男子进行比较，说明古代人也是有高有矮的。 * 布置作业 《学习指导与训练》P46～49 1～19题 * 再见！ * 范曾人物画选 范曾人物画选 * * 孙关龙 健雄职业技术学院 彭 红 怎样看待古代人的身高 * 1.学习掌握科学论文运用充分确凿的事实论据进行科学归纳、得出结论的论证方法。 2.学习通过选取能说明问题的比较点进行比较来论证观点的方法。 学习目标 * 学习重点 1.学会运用确凿事实作为论据进行科学论证的方法。 2.学会运用能说明问题的比较点论证自己观点的方法。 * 关于作者 孙关龙，1941年生。1965年北京大学古生物专业毕业。现为中国大百科全书出版社编审，燕京研究院生命科学研究所特约教授、研究员，中国年鉴研究会常务理事兼学术委员会主任，《中国科技史料》 编委等。 著有和主编有《分分合合三千年》、《中国古代重大自然灾害和异常年表总集》等十四部著作，发表各类文章三百多篇。 * 关于本文 《怎样看待古代人的身高》是孙关龙发表在《化石》杂志上的一篇有关考古的科学论文。这篇科学论文的中心是研究中国古代人的身高，并据此提出一些科学的见解。考古学的课题似乎离我们的现实生活很远，为了能引起读者的关注和兴趣，作者在写作上是动了一番脑筋的。 * 阅读全文，正音释义 魁梧 兀突骨 邳县 关云长 何夔 华雄 侏儒 扎赉诺尔 河宕 wú 参差 戴缙 李裕庵 kuí pī jìn huà rú dàng cēncī cháng wù lài ān * 第一部分 阅读课文，理清结构 引论部分。古代人并不都很高大魁梧。 第二部分 核心部分。分别对不同历史时期人体身高基本情况的数据进行了陈述和比较。 第三部分 结论，反映作者的研究成果。 （一、项羽关羽是巨人吗？） （二、我国古代人的一些身高数） （三、几点初步的看法） * 第一部分 分析课文，理解内容 文章小标题的作用： “项羽关羽是巨人吗？”——作者从人们所熟悉、所关心的话题来切入，找到了一个通俗的、深入浅出的引入点。它体现了作者力求使科学论文通俗化、贴近读者、注重阅读效果的“读者意识”。 * 第一部分 分析课文