特殊教育学系简介.docVIP

特殊教育學系簡介 一、沿革與現況： 本學系在曾世杰、魏俊華、吳永怡等諸位教授的籌設下，於八十六學年 度正式成立，由曾世杰教授擔任首任系主任。目前系上有八位具有博士學位 之專任教師，每位教授均各有專精，且大多具國小或國中特殊教育教學或心 理輔導實務經驗，且熱心教學及研究，未來仍將繼續延聘特教各領域優良教 師。 二、特色： 本系旨在培育國小階段普通教育及特殊教育師資，藉由相關理論及實務課程，充實本系學生專業能力，以因應未來教學生涯的需求。 （一）、培育國小階段普通教育及特殊教育師資：以培養國小階段普通教育及特殊教育師資及辦理特教師資之在職教育為重點，並整合校內既有學術資源，使未來培育之畢業生除了能勝任教學工作之外，並且擁有獨立思考解決問題及終生學習之能力。 （二）、課程規劃完備：本系課程計有通識課程（廿八學分）、專業教育課程（四十四學分）、專門課程（六十學分）及自由選修（十六學分），總學分數為一四八學分。除在正式課程加強各項專業知識及能力的培育，更重視教育實習，以增進理論與實務間的驗證與搭配。 （三）、教學設備充實：本系目前有系圖書室，結合本校圖書館國內外特教相關期刊 及資料庫，亦有電腦及輔助科技、各式測驗工具、知動訓練器材、特教觀察室及專科教室等設備，培養蒐集資料與運用科技的能力。 （四）、與國內各公私立醫療、教育、養護機構密切聯繫：增加學生臨床經驗，並培養與 其他專業領域合作的能力，同時與本校幼教系合作推廣早療教育及學前特殊教育。 三、目標 （一）、目標在於培育理論與實務兼具的國民小學普通及特殊教育師資。 （二）、本系師資培育主要具備下列能力： １．具備為人師表之專業態度及能力。 ２．認識特殊兒童的能力及需要。 ３．具備教育特殊兒童的各項教學及教材編製能力。 ４．與其它相關專業(復健、醫療)團隊合作的能力。 ５．具備獨立思考及終生學習的態度及多元能力。 四、師資： 本系師資陣容堅強，目前專任教師計有九名，兼任教師含物理治療師、精神科醫師…等多名。專兼任教師之專業領域涵蓋甚廣，可開授智能障礙、資賦優異、學習障礙、聽覺障礙、情緒障礙、視覺障礙、語言溝通訓練、特殊教育教學診斷、特殊教育輔助科技之相關課程。 五、未來展望 （一）、本系已招收四屆暑期特教碩士進修專班，並於九十三學年度招收第一屆特殊教育 碩士班；長程規劃成立特殊教育博士班，以培養特殊教育學術研究人才。 （二）、因應國內特殊教育師資合流培育趨勢，開設不同階段別特殊教育學程，培育中等學校階段特殊教育師資。 （三）、持續推動輔導區中小學特殊教育教學研究與推廣服務工作。 （四）、加強與國內外特殊教育機構及大學之交流，提升教學研究品質。 （五）、開設特殊教育學程等相關課程，供各學系學生修習，如修畢三十學分即具備特殊教育教師登記資格。 （六）、協助規劃籌設台東特殊教育學校。 六、本系網站首頁網址：.tw/sped 聯絡電話：(089)353087系主任、（089）353092行政助理（089）353194工讀生 貳、本系專任教師名錄 職 稱 姓 名 性別 學 歷 教學經歷 備 註 副教授 兼系主任暨 特殊教育中心主任 吳永怡 男 國立高雄師範大學 特殊教育學系博士候選人 美國州立北科羅拉多大學碩士 國中、小學教師 教授兼教務長 曾世杰 男 美國俄亥俄州立大學 教育哲學博士 心理輔導老師 教授 兼實輔處處長 魏俊華 男 國立彰化師範大學 特殊教育博士 國小特殊 教育教師 碩二導師 副教授 程鈺雄 男 美國聖路易大學 教育哲學博士 國小代理教師 副教授 兼實輔處 實習組長 王明泉 男 國立彰化師範大學 特殊教育博士 小學教師 特殊教育學校教師 特一導師 副教授 王明雯 女 國立台灣師範大學 教育博士 特三導師 助理教授 兼實輔處 校友組長 劉明松 男 國立彰化師範大學 特殊教育博士 國小、國中教師 特四導師 助理教授 黃富廷 男 國立台灣師範大學 特殊教育博士 小學教師 特殊教育學校教師 碩一導師 助理教授 李秀妃 女 美國西北大學哲學博士 特二導師 參、課程架構 一、國小教育師資培育相關系(所) 課 程 類 別 學分數合計 人文與藝術 6-8學分 28學分 社會科學與當代議題 4-8學分 數學、科學與科技 4-8學分 語言與思考工具 6-8學分 成長與調適 4-8學分 通識教育講座（選修） 2學分 國防教育 0學分 專業教育課程 必 修 科 目 34 學 分 教學基本學科課程 10學分 語文領域 2學分 44學分 數學領域 2學分 自然與生活科技領域 5大領域應修習3大領域 社會領域 藝術與人文領域 健康與體育領