九级语文范进中举教案导学案.docVIP

《范进中举》教学设计 作者：重庆市万州区高级中学 周中安 【教学目标】 １、知识与技能： ⑴能了解吴敬梓及《儒林外史》； ⑵能欣赏文章的讽刺手法，体会对比、夸张与写实在讽刺小说中的运用。 ２、过程与方法： 以培养自读能力为主，训练学生结合时代背景分析人物形象及命运的能力。 ３、情感态度与价值观： 对封建科举制度的腐朽与罪恶有进一步了解。 【教学重点】 培养学生的自学能力，使学生能结合相关时代背景来感知主要人物范进的形象，能体会范进形象的典型性；欣赏文章的讽刺手法。 【教学难点】 认识范进所处的典型环境； 探究科举制度对知识分子的戕害。 【教学准备】 多媒体课件。 【教学方法】 比较鉴赏法；讨论法；自学法；点评法。 【教学课时】 两课时。 【教学过程】 一、导入新课 忘不了在冷漠笑声中走完人生之旅的孔乙己，他的人生悲剧使我们深刻地认识到封建科举制度的腐朽和病态社会的冷酷。的确，在那样的年代，“学而优则仕”，这是中国古代知识分子的共同命运，科举是横在他们面前的一道门槛。“十年寒窗无人问，一举成名天下知”，“万般皆下品，唯有读书高”，一旦跨越了科举考试的这道门槛，自然荣华富贵享之不尽。但是有人中举了却疯了，这是喜剧亦或悲剧，说来只令人感叹又同情。今天，我们一起走进《范进中举》，来认识这位科举制度的受害者。 二、检查预习情况 １、生字： 带挈（qiè）醺（xūn）腆着（tiǎn）啐（cu