3.2.3--一元二次方程整数根问题.doc

3.2.3 一元二次方程整数根问题 本节知识导学 在数学课外活动中，在各类数学竞赛中，一元二次方程的整数解问题一直是个热点，它将古老的整数理论与传统的一元二次方程知识相结合，涉及面广，解法灵活，综合性强，备受关注，解含参数的一元二次方程的整数解问题的基本策略有： 从求根入手，求出根的有理表达式，利用整除求解； 从判别式手，运用判别式求出参数或解的取值范围，或引入参数(设△=)，通过穷举，逼近求解； 从韦达定理入手，从根与系数的关系式中消去参数，得到关于两根的不定方程，借助因数分解、因式分解求解； 从变更主元入人，当方程中参数次数较低时，可考虑以参数为主元求解． 注：一元二次方程的整数根问题，既涉及方程的解法、判别式、韦达定理等与方程相关的知识，又与整除、奇数、偶数、质数、合数等整数知识密切相关． 利用判别式 当m是什么整数时，关于x的一元二次方程 与的根都是整数。 解：∵方程有整数根， ∴⊿=16-16m≥0，得m≤1 又∵方程有整数根 ∴ 得 综上所述，－≤m≤1 ∴x可取的整数值是-1，0，1 当m=-1时，方程为－x-4x+4=0 没有整数解，舍去。 而m≠0 ∴ m=1 例2．已知方程 有两个不相等的正整数根，求m的值。 解：设原方程的两个正整数根为x，x，则m=－(x+x)为负整数. ∴一定是完全平方数 设（为正整数） ∴ 即： ∵m+2+k≥m+2-k,且奇偶性相同 ∴或 解得m=1＞0（舍去）或m=－5。 当m=－5时 ，原方程为x-5x+6=0，两根分别为x=2，x=3。 利用求根公式 例3．（2000年全国联赛）设关于x的二次方程 的两根都是整数，求满足条件的所有实数k的值。 解： 由求根公式得 即 由于x≠-1，则有 两式相减，得 即 由于x，x是整数，故可求得或或 分别代入，易得k=，6，3。 利用方程根的定义 例4.b为何值时，方程 和有相同的整数根？ 并且求出它们的整数根？ 解：两式相减，整理得(2-b)x=(2-b)(1+b) 当b≠2时,x=1+b,代入第一个方程,得 解得b=1,x=2 当b=2时,两方程无整数根. ∴b=1,相同的整数根是2 四.利用因式分解 例5.（2000年全国竞赛题）已知关于x的方程的根都是整数， 那么符合条件的整数a有___________个. 解: 当a=1时,x=1 当a≠1时,原方程左边因式分解,得 (x-1)[(a-1)x+(a+1)]=0 即得 ∵ x是整数 ∴ 1-a=±1,±2, ∴a=-1,0,2,3 由上可知符合条件的整数有5个. 例6.(1994年福州竞赛题) 当m是什么整数时,关于x的方程 的两根都是整数? 解：设方程的两整数根分别是x，x，由韦达定理得 ① ② 由②①消去，可得 则有 或 解得： 或 由此或0，分别代入②，得或 五.利用根与系数的关系 例7.(1998年全国竞赛题) 求所有正实数a,使得方程仅有整数根. 解：设方程的两整数根分别是x，x，且 由根与系数的关系得 ① ② 由①得 ③ 将③代入②得 ∴ 显然 x≠4，故x可取5，6，7，8。 从而易得a=25，18，16。 六.构造新方程 例8.(1996年全国联赛)方程有两个整数根,求a的值. 解：原方程变为 设y=x-8，则得新方程为 设它的两根为y，y，则 ∵x是整数，∴y，y也是整数，则y，y只能分别为1，-1或-1，1 即y+y=0 ∴a=8。 七.构造等式 例9.(2000年全国联赛C卷) 求所有的正整数a,b,c,使得关于x的方程 的所有的根都是正整数. 解：设三个方程的正整数解分别为，则有 令x=1，并将三式相加，注意到x≥1（i=1，2，…6），有 但 a≥1，b≥1，c≥1，又有 3-（a+b+c）≤0， ∴ 3-（a+b+c）=0 故 a=b=c=1 八.分析等式 例10.(1993年安徽竞赛题) n为正整数，方程 有一个整数根，则n=__________. 解：不妨设已知方程的整数根为α，则 整理。得 因为为整数，所以为整数 也一定是整数，要使为整数，必有 由此得，即 解得n=3或-2（舍去） ∴ n=3。 九.反客为主 例11.(第三届《祖冲之杯》竞赛题)求出所有正整数a,使方程 至少有一个整数根. 解：由原方程知x≠2，不妨将方程整理成关于的一元一次方程 得（因为是正整数） 则得 解得 因此，x只能取-4，-3，-1，