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小学语文教学课件 草船借箭7
* 1、情感领域目标：理解课文内容，认识诸葛亮借箭成功的主要原因是有知识、有计谋、有胆量，教育学生为人做事要以大局为重，胸宽量大。 2、学法领域目标：在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果学习思前想后理解内容的方法。 3、知识领域目标：理解词语，通过课文故事了解诸葛亮成功原因，体会诸葛亮的神机妙算。 4、技能形成目标：通过教学，使学生懂得无论做什么，只有掌握事物发展规律，充分利用有利因素，克服困难，才能取得最后胜利。 学 习 目 标 教学设想： 1、营造民主、平等和谐的学习氛围、提供学生全员、全程参与的空间。 2、充分运用教学媒体，构筑丰富多彩的课程资源。 3、用活教材，张扬学生个性。 自学程序： 设疑------解疑------理解重点------体会情感------设计作业 1、诸葛亮是怎样利用草船借箭的？ 2、他为什么要借箭？ 3、他为借箭做了那些准备工作？ 4、借箭的结果怎样？这些箭他怎样 还回去？ 北 曹 吴 借箭经过： 连船 靠近曹营 一字摆开 擂鼓呐喊 受箭 调转船头 再受箭 谢箭回营 借箭的准备工作 1、二十条船，每条船三十名军士。 2、船用青布幔子遮起来，还要一千多个草靶子，排在船的两边。 “都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？” “既然就要交战，十天造好必然误了大事。” “怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受惩罚。” 1 2 “雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒去了，天亮了就回去” “鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借了船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的事，直说诸葛亮不用竹子、翎毛、胶漆这些材料。” 3 这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。 曹操知道上了当，可是这边的船顺风顺水，已经是使出二十多里，要追也来不及了。 诸葛亮巧妙安排： 一妙：青布幔子遮船，曹军看不清虚实。 二妙：草靶子排在船两边，吓唬曹营军士，还可以保护自己。 三妙：二十只船一字排开，两面受箭，面积大。保证了借箭的数量，保持了船的平衡。 四妙：二十只船来去顺风顺水，曹军望船兴叹。 五妙：船上军士擂鼓呐喊，虚张声势。 1、草船借箭中的“借”可以换成“骗”、“偷”吗？为什么？ 2、通过对“草船借箭”过程的分析，你明白了什么呢？ *
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