大班语言春天的电话.docxVIP

大班语言《春天的电话》来榜中心幼儿园 范芳设计意图：春天是一个美丽的季节，万物复苏，草木争容，到处是一片春意盎然的景色，植物与动物的变化特别明显，在《春天的秘密》这一主题中，孩子们在走进春天，观察春天，他们在找到春季特征的同时，很自然地联想到了他们的动物朋友们：动物们经过了整整一个冬天，特别是有的冬眠的动物，到春天来临的时候他们会有什么样的活动呢？故事《春天的电话》恰巧就讲述了春天小动物活动的事情，故事巧妙地将春天的到来，动物的变化形象地以打电话的形式展示给幼儿，同孩子们现实的生活非常接近，能够满足幼儿的求知欲望，让他们在了解故事情节、学说角色对话中发展语言能力和创造思维能力。活动目标： 1、理解故事内容，清楚小动物之间打电话的顺序，并初步掌握故事中的对话。2、通过了解小动物的活动，理解各种动物与春天的联系。3、体会春天的到来给大家带来的愉快情绪。活动准备： 1、多媒体课件2、小白兔、小松鼠、小熊等小动物头饰活动过程：一、谜语导入1、师：小朋友们，老师这里有一个谜语，你们可以帮我猜猜吗？一物长得真奇怪，耳朵嘴巴在一块；两人远隔千里外，声音传递一线牵。（电话）2、出示图片，揭晓答案3、教师：你们经常打电话吗？今天我们将会学习一个跟电话有关的故事，故事中的小动物也打了一个有趣的电话，我们一起来看一看。二、播放课件，学习理解故事。1、出示画面一：提问：（1）谁住在树洞里？（小黑熊）（2）小黑熊听到雷声，从树洞里出来，看到了什么变化？（啊，原来是春天到了）（3）猜猜小黑熊接下来会做什么？（打电话）2、出示画面二、三（1）小黑熊给谁打电话？（小松鼠）它拨了什么号码？（12345）(2)小黑熊对小松鼠说什么？（树上的雪融化了，快出来玩吧）（3）指导幼儿学一学小黑熊说的话。（4）为什么小黑熊要告诉小松鼠，树上的雪融化了？（小松鼠喜欢在树上玩，春天到了，树上的积雪融化了，小松鼠就可以出来玩了。进一步理解小松鼠的喜好与春天相应的特征。）3、出示画面四（1）咦！小松鼠要干嘛呢？（打电话）打给谁？（小白兔）（2）小松鼠拨了什么号？（23451）（3）小松鼠会对小白兔说什么？（喂，是小白兔吗？春天来了，山坡上的草绿了，快出来吃草吧）（4）指导幼儿扮演小松鼠，学小松鼠说的话。（5）为什么小松鼠要告诉小白兔山坡上的草绿了？（引导幼儿理解小白兔的喜好与春天相对应的特征）4、出示画面五、六（1）小白兔给谁打电话？（小花蛇）（2）小白兔拨了什么号？小朋友猜猜看（34512）（3）小白兔会对小花蛇讲什么？（请小朋友动动脑筋想一想。）（4）听听小白兔怎么说的吧。（喂，是小花蛇吗？春天到了，河里的冰融化了快出来吧）（5）指导幼儿扮演小白兔，学一学小白兔的话语。（6）为什么小白兔要告诉小花蛇河里的冰融化了？5、出示画面七（1）、小花蛇给谁打电话？（小狐狸）（2）小花蛇拨了什么号码？（45123）（3）小花蛇说什么了？（喂，是小狐狸吗？春天到了，地上的虫子爬出来了，快出来看吧。）（4）指导幼儿学小花蛇的话。6、出示画面八小狐狸打电话给谁？（小黑熊）说了什么？（春天到了，地上的花爬出来了，快出来看吧）7、讲解结束部分，体会春天的到来给大家带来的愉快情绪（1）小黑熊见到小狐狸会说什么？（谢谢你给我打电话，告诉我春天来了）（2）小松鼠指指小黑熊说了什么？我们一起听听吧（我们应该谢谢小黑熊，是它第一个给我打电话的。（5）小黑熊有什么反应？（不用谢，不用谢）三、回忆画面内容清楚小动物之间打电话的顺序，并初步掌握故事中的对话。四、观看视屏，再次欣赏故事播放视屏，幼儿完整欣赏故事，可小声学说小动物的话。五、打电话游戏教师与幼儿带头饰共同游戏，巩固故事内容。活动延伸：让幼儿回家把这个故事讲给爸爸妈妈听，然后与家长一起玩“打电话”的游戏。