江苏高三文科附加题四份答案.docxVIP

高三语文试卷(附加题一)答案22. 人莫不贵其所有/而贱其所短/然而皆溺其所贵/而极其所贱/所贵者有形/所贱者无朕也23. (1). 西汉 (2). 刘安 (3). 杂家24. 能重视不足，看轻专长。25. 下列对有关名著的说明，不正确的两项是【答案】BC【解析】试题分析：B项，“周瑜”应为“鲁肃”，诸葛亮这段话的意思是“作为将领,却不通晓天文气象,不会利用地理优势,不知道奇门遁甲占卜之术,不通晓阴阳五行术,不看排兵布阵的兵书战策和地图,不知道敌我双方兵力情况,就是庸才”。C项，“克罗旭到巴黎处理弟弟破产的事”应为“格拉桑到巴黎处理弟弟破产的事”。在小说中，葛朗台利用公证人克罗旭叔侄和银行家德·格拉桑对自己女儿的企图，巧妙地让格拉桑到巴黎处理弟弟破产的事。凭葛朗台的信誉和格拉桑的银号，债权人保留了债券。葛朗台变卖了弟弟的财产，发放了47％的债务，剩下的债务，他以侄儿将全部偿还为借口，拖延了五年之久。26. 简答题。【答案】(1) 雷欧提斯，表明他还不能下定决心杀死哈姆莱特，受到良心谴责而犹豫。(2) ①初来咋到的林黛玉不了解贾母的心思，如实回答“只刚念了《四书》。” ②当她听贾母说，女孩子读书“不过是认得两个字，不是睁眼瞎子罢了”，知道贾母不喜欢女孩读书，所以才改口这样说。③表现了初到贾府林黛玉处处留心的机智、敏感、多心。27. 想用蜂卵来孵化蛆，这里指不管中国的实际情况，只按自己的想法愿望胡乱去指导学生怎么面对社会运动，其结果当然不可能成功。28. 救国读书都不可偏废：读书不忘救国，救国不忘读书。学校不能与社会绝缘，教育不能与生活绝缘。29. 举北方人奚落南方人打架的事例，是为了类比说明“所谓救国，并非空口谈革命所可了事”的观点。要有实际行动，批评社会运动家光说不做，讽刺住在租界谈革命的人空摆威风。通俗易懂，有说服力。高三语文试卷(附加题二)21.粗浅之甚／不足为稼轩奴隶／岂创者易工而因者难巧欤／抑人各有能有不能也／读者观欧秦之诗远不如词，足透此中消息。（每处1分）22.郑光祖，白朴。23.（1）开创文体的人比较容易写得工巧，而承袭的人却难以企及（2分）；（2）各人都有自己擅长的文体。（2分）24.A D（A．“日记体”只是《狂人日记》。D项中“强化”理解错误）25. (1)因为他们学校从教学内容到教员都比琴自己的学校开放；因为男女同学有冲击封建秩序的作用；那里有自己的心上人——觉民。 (2) 第一次端午节翠翠初遇傩送，傩送安排伙计送回翠翠，翠翠心中埋下爱情种子；第二次端午节翠翠再去看赛船，牵挂外出青浪滩的傩送，暗示翠翠情窦初开；第三次端午节翠翠了解傩送真心喜欢自己，后又有人替大佬提亲，兄弟俩都不愿伤害对方，预示爱情的悲剧。26.① 文学没有取得独立的地位，是功利的附庸和政治的工具。② 文学与经学有机融合。③ 文学自身的价值和意义渐渐被认识和接受。(每点2分)27.① 周公、孔子在建立人伦方面有创始意义。② 曹植造词炼句在“文的自觉”方面有创始意义。③ 钟嵘用这个比喻表达对曹植“文的自觉”的高度肯定和赞扬。(每点1分)28.① 创作题材上，体现了从玄言诗到山水诗的转变。② 创作手法上，用形象来谈玄论道和描绘景物，这两句描绘了明丽而富有生机的春景，形象鲜明生动。③ 造词炼句上，“生”“变”两个动词生动地表现了春回大地的变化，使得这两句诗成为千古传诵的名句。(每点2分)高三语文试卷(附加题三)21.(6分 )《醉翁亭记》《赤壁赋》自是千古绝作/即废记赋法何伤/且体从何起/长卿《子虚》已乖屈宋/苏李五言宁规四《诗》/《屈原传》不类序乎/《货殖传》不类志乎评分建议:每处1分。22.(2分)宋玉;沈佺期。23.(2分)“破体”就是不拘泥于原有文体格式，有个人的创新。24.(5分)B、E(B“《风波》中的赵七爷”应为“《阿Q正传》中的赵太爷”;E不是“一年前”，应是“前年和去年端午节的事”)25.(10分)(1)(6分)结构上与开头形成照应，浑然一体;有助于表现作者对封建社会晚期广阔生活进行现实主义揭示的主旨:甄士隐、贾雨村两人人名分别谐音“真事隐”“假语存”，表明故事只是托了一个虚拟的外壳。评分建议:每点2分。(2)(4分)崔久峰。(1分)心理状态:悲观失望，认为“中国非亡不可”。(1分)原因:崔久峰曾是革命党，由于辛亥革命的妥协性和不彻底性他失去了革命的锐气，只能烧香拜佛。(2 26.(3分)主题紧贴生活，符合生活逻辑;角色、主要元素还原(再现)生活;作品的设计符合观众的生活逻辑。评分建议:每点1分。27.(6分)含义:生活制约、影响着万事万物，包括影视作品;无论何种形式的影视作品都离不开生活，离开了生活的影视作品决不是好作品。言外之意:包含了作者对当前某些影视作品的忧虑和不满;也给中国影视作品的制作指出