六年级上-心理健康教育教案.docxVIP

第一单元播种缘分教学目标1.知识与技能：学会聆听规则和遵守规则的能力。2.过程与方法：通过游戏，体验与新老师沟通的方法。3.情感、态度与价值观：提高对新老师教学的适应性，体验新教师带来的新奇感。教学辅助手段PPT、纸张、笔、“击鼓传花”道具、音乐教学准备小蜜蜂手表贴纸调好设备清楚上课时间教学过程同学们大家好！很高兴来到四班，从今天起到12月份的第二周，都由我来担任我们四班心理健康课的老师。老师觉得自己和我们班很有缘分，因为你们是我上的第一个班级。我们4班的同学想不想在这10周的时间里给老师留下一个好印象啊？学生：好老师：很好，听到大家的回答老师很开心，很希望能够尽快认识班上的每一位同学。同时，我相信也很多同学对我这个突然冒出来的老师也很好奇，那么，现在我们就进入第一堂课——播种缘分，认识你我。一、教师自我介绍（15分钟）教师先简单介绍自己的基本信息（姓名、毕业学校、专长等）。相信大家肯定对老师还有很多好奇的地方，那老师可以满足你们的好奇心哦！下面每个小组为一组，（教师PPT展示一个向日葵，有1、2、3、4、5、6、7、8，共八个花瓣），请每一组选择一个花瓣，其中有三个花瓣是关于老师的个人信息哦，看看哪组幸运能选中。但是其他的花瓣可是有小惩罚哦。大家想不想来试一试。向日葵的8个花瓣有3个花瓣是关于教师想向学生展示的信息，另外4个是小惩罚，还有一个是“再选一次”。以下小惩罚可供选择：为大家唱一首歌（事先调查音乐课学过哪些歌，不行就用国歌）第二桌同学用一句话互相夸对方第五桌学生每个人说出一件最令自己尴尬的事情每个人都学猫叫，从小声到大声（开火车，注意速度）第三、四桌的学生每人给自己起一个外号（开火车，注意速度）表情连连拍（第一桌笑，第二桌哭，第三桌委屈，第四桌生气，第五桌撒娇，第六桌鬼脸，第八桌不屑）注意：老师注意引导学生，这些受惩罚的同学是代表全体小组受罚，吸引大家注意力。二、制作身份卡（10分钟）1.活动准备：（1）A4空白纸每人一张，共50张（2）笔（铅笔、钢笔、圆珠笔、水性笔均可）（3）彩笔（4）教师自己的小桌牌（可选）2.活动过程：让学生动手制作属于自己的小桌牌，老师边讲解边示范。要求：（1）在小桌牌的正面写上自己的名字，名字要尽量写得大些；（2）在小桌牌的背面写上自己的性格特点、爱好并用彩笔画上自己喜欢的图案作为装饰。（3）制作桌牌的时间是8分钟，时间到之后，所有同学不管有没有好，都要放下笔。（4）制作自己的桌牌是一个很神圣的过程，因此同学们要自己独立完成，不要打扰旁边的同学，不能交头接耳，有问题可以举手问老师。3.详细教学过程：“好的，在之前老师的自我介绍环节呢同学们都对老师有了一定的了解，同学们也幸运的挖掘到了老师的一些小秘密。现在换老师来了解同学们了好不好？老师很高兴大家都希望被老师认识。下面老师就教同学们制作一个属于自己的桌牌，请同学们拿出课前老师发下去的A4白纸，跟着老师做，先将白纸沿着长边的中点对折一次，再沿着对折后得到的白纸的短边中点再对折一次，像老师这样。同学们仔细看老师的对折的方法不要折错了哈，现在把纸打开看到的痕迹应该是这样的，同学们把手中的纸举起来老师看看都折对了吗？恩好，都折对了，同学们真棒！下面再像老师这样沿着折痕将纸折成一个桌牌，恩，就是这样！现在呢将桌牌这么放在桌上，对着老师的那一面就是正面，对着同学们自己的那一面就是反面了。现在请同学们拿出自己准备好的笔，在在小桌牌的正面写上自己的名字，名字要尽量写得大些；在小桌牌的背面写上自己的特点、兴趣、爱好等等信息；写完后仍有空余的地方可以用彩笔画上自己喜欢的涂鸦作为装饰。老师会给同学们10分钟的时间来制作自己的桌牌，现在同学们可以开始了。”4.注意事项：老师在讲解纸张的折叠过程中应拿一张同样的纸一边讲解一边折叠做示范，制作成空白小桌牌之后要示范给学生哪面是正面，哪面是反面。（2）及时纠正学生折叠的错误或就学生遇到的问题给予及时解答。（3）活动中，教师要起好主导作用，鼓励学生积极参与，适时调控好活动的进程。三、击鼓传花（15分钟）1.活动准备：（1）鼓声音乐或代替鼓声的节奏音乐（2）用来传递的物件5个2.活动过程：教师讲解游戏规则并制定传“花”的顺序，然后将“花”（或一小物件）交给每组第一个人，之后教师背对着学生或蒙眼击鼓（桌子、黑板或其他能发出声音的物体），也可以播放鼓声音乐或替代音乐。鼓响时众人开始依次传“花”，至鼓停止为止。此时“花”在谁手中（或其座位前），谁就上台介绍自己之前制作的桌牌；偶然如果“花”在两人手中，则两人可通过猜拳或其它方式决定负者。3.详细教学过程：“老师看到大家都把自己的桌牌精心制作好了，而且都制作得非常的漂亮！下面呢请同学们将桌牌放在桌子的左上角，然后坐好。老师接下来要和大家一起玩个击鼓传花的游戏，相信大家都已经玩过了，不