苏州市初一第二学期数学期中超完备复习要点(含答案).docxVIP

苏州市初一第二学期数学期中复习要点考试范围：苏科版七年级《数学》第七章《平面图形认识（二）》、第八章《幂的运算》、第九章《整式乘法与因式分解》中的整式乘法、第十二章《证明》。考试时间：120分钟；考试分值：130分；考试题型：选择题（10个）、填空题（8个）、解答题（10个）。易中难比为7：2：1。第七章《平面图形认识（二）》第十二章《证明》知识点6：证明1一般地，能明确指出概念含义或特征的句子，称为定义。（定义必须是严密的，诸如“一些”，“大概”，“差不多”等不能在定义中出现）2. 判断一件事情的句子，叫做命题。命题必须是一个完整的句子，且必须对某件事情作出“是什么”或“不是什么”的判断。正确的命题称为真命题，错误的命题称为假命题。（注意：错误的命题也是命题）3. 命题的构成：命题由题设（或条件）和结论两部分构成。命题表述的标准形式是：“如果……那么……”；或“若……，则……”一般地，“如果（若）……”是题设部分，“那么（则）……”是结论部分。4公理与定理：公理与定理都是真命题．经过人们长期实践中总结出来的，并作为判定其他命题真假的依据，这样的真命题叫公理．（公理是不需要证明的基本事实）从公理或其他真命题出发，通过逻辑推理来判断一个命题是正确的，并可进一步作为判断其他命题真假的依据，这样的真命题叫定理．5 证明：根据题设的条件以及定义、公理、定理等，经过逻辑推理来判断一个命题是否正确，这样的推理过程叫证明．6 反证法与举反例证明假命题反证法的步骤为：先假设结论的反面是正确的，然后通过逻辑推理、推出与公理、已证的定理、定义或已知条件相矛盾，说明假设的不成立，从而得出原结论是正确的．若要证明一个命题为假命题，只要举出一个反例来说明命题不成立即可．但所举的反例要简单、明确、有说服力．34. 判断下列语句，是不是命题，如果是，请判断它是真命题还是假命题。（1）画线段AB的中垂线。（2）两条直线相交，有几个交点？（3）如果a//b，b//c，那么a//c。（4）两个角不相等，则它们不是对顶角。（5）已知一个数能被4整除，这个数一定能被8整除。（6）同位角相等。35.. 判断下列命题的真伪．如果是假命题，请举出一个反例．①若ab，则②两个锐角的和是个锐角③同位角相等，两直线平行④一个角的补角大于这个角36. 下列各命题中是假命题的是（）A. 推理过程叫做证明B. 定理都是命题C. 命题都是公理D. 公理都是命题37. 判断下列命题是真还是假命题，简要说明理由．（1）同一个角的邻补角是对顶角（2）三条直线a，b，c，若a⊥b，c⊥b，则a//c（3）若延长线段AB，延长射线CD后它们仍不相交，则这条线段与这条射线互相平行（4）点到直线的距离即是点到直线的垂线段（5）若同旁内角不互补，则这两条直线不平行38.　实践与探究题：经典例题1：如图,已知中,的角平分线BD,CE相交于点O.（1）若，，则；（2）若，，则；（3）若,则；（4）请探究.变式一：如图，BP平分∠FBC，CP平分∠ECB.（1）若∠A=40°，求∠BPC的度数；（2）若∠A=a，求∠BPC的度数（用含a的代数式表示）.变式二：已知：BD为△ABC的角平分线，CO为△ABC的外角平分线，它与BO的延长线交于点O，试探索∠BOC与∠A的数量关系，并说明理由．引申：如图，若E为BA延长线上一动点，连EC，∠AEC与∠ACE的角平分线交于Q，当E滑动时有下面两个结论：①∠Q+∠A1的值为定值；②∠Q-∠A1的值为定值，其中有且只有一个是正确的，请写出正确的结论，并求出其值．变式三：已知：如图1，线段AB、CD相交于点O，连接AD、CB，如图，∠DAB和∠BCD的平分线AP和CP相交于点P，并且与CD、AB分别相交于M、N．试解答下列问题：（1）在图中，若∠D=40°，∠B=30°，试求∠P的度数；（写出解答过程）（2）如果图中的∠D和∠B为任意角度，其他条件不变，试写出∠P与∠D、∠B之间数量关系．经典例题2：如图甲，在△ABC中，AD⊥BC于D，AE平分∠BAC．（1）若∠B=30°，∠C=70°，则∠DAE=　 　　　°；（2）若∠C﹣∠B=30°，则∠DAE=；（3）若∠C﹣∠B=a（∠C＞∠B），求∠DAE的度数（用含a的代数式表示）；（）（4）如图乙，当∠C＜∠B时我们发现上述结论不成立，但为了使结论的统一与完美，我们不妨规定：角度也有正负，规定顺时针为正，逆时针为负．例如：∠DAE=﹣18°，则∠EAD=18°，作出上述规定后，上述结论还成立吗？_______　；若∠DAE=﹣7°，则∠B﹣∠C=　　　变式一：已知：如图1，△ABC中，∠B＞∠C，AD是△ABC的角平分线，点P是AD上的一点，过点P画PH⊥BC于H（1）求证：∠DPH=（∠B﹣∠C）；（2）如图2，当点