山东省07年劳动合同法培训课件.pptVIP

《劳动合同法》讲 座省劳动保障厅政策法规处 王兆伟电子邮件:wzw@ldt.sd.gov.cn联系电话：0531—《劳动合同法》的意义和基本特征 第一，对劳动合同制度在法律层面上作了进一步规范和完善。 主要体现在：不签订书面劳动合同、滥用试用期、劳动合同期限短、终止劳动合同补偿金；进一步规范了服务期、竞业限制、违约金等事项、劳务派遣与非全日制用工 第二，明确了双方当事人的权利和义务，重点保护劳动者的合法权益。 更加规范了用人单位应当履行的义务，从而更好保护劳动合同中处于弱势一方的劳动者的合法权益，这是该法作为社会法的理念而确定的立法宗旨，也是该法最为鲜明的法律特征。 第三，为强化劳动保障监察执法提供了有力的法律武器。 明确了劳动保障行政部门对一系列事项的监督检查。 第一讲 总则 一、劳动合同法的立法宗旨 （一）完善劳动合同制度 目前存在的问题：实际存在不签劳动合同现象、滥用试用期、滥用违约金、劳务派遣、劳动合同短期化 1、改革开放以来我国劳动合同制度的实践 2、完善劳动合同制度的意义 （二）明确双方当事人的权利和义务 重点保护劳动者的合法权益，强调用人单位的义务与责任 （三）保护劳动者合法权益 1、从法律上看，偏向于维护劳动者合法权益 2、从国际惯例看，尤其注重保护劳动者合法权益（如欧洲、美国等） 案例： 我省某生产电子产品的一企业，通过香港的一家中间商向一家美国独资公司供货。这家美国公司在青岛设有分公司。青岛分公司的调查员在对我省的这家企业调查过程中，发现企业员工中有未满16周岁的人员，按照美国法律，使用童工提供的产品是非法产品，不仅要销毁，还要对经销商课以较重的罚款。美国的这家公司遂以此为由全部退货，我省的这家企业认为自己是和一个职业学校签有协议，是安排学生实习，符合《禁止使用童工规定》第十三条第二款规定，不属于使用童工。但最后，这家企业还是承担了所有的经济损失。 附：《禁止使用童工规定》第十三条第二款 　　 学校、其他教育机构以及职业培训机构按照国家有关规定组织不满16周岁的未成年人进行不影响其人身安全和身心健康的教育实践劳动、职业技能培训劳动，不属于使用童工。 3、从我国现状看，用人单位和劳动者处于不平等地位，劳动者处于弱势，尤其是就业形势严峻，更处于弱势，这样规定有助于平衡与用人单位不均衡性。 （四）构建和发展和谐稳定的劳动关系 1 、劳动关系是一种特殊的社会经济关系 《关于确立劳动关系有关事项的通知》（劳社部发[2005]12号） ⑴双方主体适格； ⑵用人单位各项规章制度适用于劳动者； ⑶劳动者接受用人单位管理，从事用人单位安排的有报酬的劳动； ⑷劳动者提供的劳动是用人单位业务的组成部分。 2、构建和发展和谐稳定的劳动关系是建设和谐社会的基础。 二、适用范围（第二条和第九十六条结合看） 与劳动法相比变化： 1、增加了民办非企业等组织适用本法 民办非企业，仅在《工伤保险条例》、《最低工资规定》有所表述，其他法律、法规没有，在这里规定有积极意义。民办非企业主要包括：民办幼儿园、民办学校、民办门诊部、民办体育场、民办福利院、民办老年公寓、民办婚姻介绍所等。 2、国家机关、事业单位、社会团体用工变化 目前，这些单位内有四类人员： ⑴公务员、参照公务员管理的； ⑵聘用制人员，教育、科研、卫生等 ⑶根据《劳动法》第二条第二款规定的人员 ⑷招用人员后，不签任何合同 对该条的理解： 1、适用公务员法的，应用公务员法 2、明确聘用制的，利用第96条规定 第九十六条　事业单位与实行聘用制的工作人员订立、履行、变更、解除或者终止劳动合同，法律、行政法规或者国务院另有规定的，依照其规定；未作规定的，依照本法有关规定执行。 3、除此以外的人员，应适用本法。 四、单位规章制度 （一）建立规章制度是用人单位的法定义务 第四条第一款规定（注意法释[2001]14号第十九条：用人单位依法制定的规章制度，可以作为人民法院审理劳动争议案件的依据） （二）程序 涉及职工切身利益的规章制度、重大事项，应当经过职大会或者全体职工讨论，提出方案和意见，与工会或职工代表平等协商确定。在实施过程中，如不适当，有权