生活中的平面图形教案北师大版初一七年级.docVIP

2009-----2010学年度上学期七年级数学科教案  主备人-----任亚利 课题：生活中的平面图形 教学目标： 经历从客观现实世界中抽象出平面图形的过程，感受世界的丰富多彩。 在具体情景中认识多边形、扇形。 在丰富的活动中发展有条理的思考。 通过实践活动，培养学生发现问题的能力。 教学重点：从现实中抽象出几何图形的探索过程。 教学难点：多边形分割成三角形的个数的规律。 教学过程 创设情境，引入新课。 出示投影图片：墙砖、国徽、国旗、五环图案等 提出问题：想一想，这些物体中都能发现我们熟悉的哪些图形？ 学生活动：分组讨论 教师指导学生用规范的语言。 新知探索 出示学习目标1 理解多边形的概念，会判断一个图形是不是多边形。 学生自学课本28页，3分钟后，教师重点讲解---不在同一直线上、封闭、平面图形，形成多边形概念。 出示练习题﹙经典学法频道38页一。1﹚，巩固概念。 出示学习目标2 掌握从多边形的一个顶点出发，分别和其余顶点连接，分割成的三角形个数与边数的关系。新课标第一网 学生活动：自学课本29页“做一做”，3分钟后，小组讨论，探究规律，并汇报。 教师根据学生的汇报情况，引导学生总结规律。 总结：从n边形的一个顶点出发，分别连接这个顶点与其余各顶点，可以把这个n边形分割成n-2个三角形。 巩固练习题﹙教师随机编题，以巩固此知识点﹚ 出示学习目标3 知道什么叫弧，什么叫扇形。 出示图片：一只小狗系在一个木桩上，当这只小狗拉紧绳子，绕着木桩转圈时，这根绳子扫过的区域是什么形状？当狗拉紧绳子绕木桩转圈时，这根绳子扫过的区域是什么形状？ 教师总结： 圆上A,B两点之间的部分叫做弧，由一条弧和经过这条弧的端点的两条半径所组成的图形叫做扇形。 圆可以分割成若干个扇形。 教师指导：扇形与弧的区别:弧是一段曲线，而扇形是一个面。 3.巩固练习：说一说扇形和圆的关系？ 知识拓展，激发兴趣。 学生自读课本30页“读一读”。 巩固提高 课本随堂练习ww w.xkb1 .com 下列说法：⑴有许多线段连接而成的图形叫做多边形；⑵多边形的边数是不小于4的自然数；⑶从一个多边形的同一个顶点出发，分别连接这个顶点与其余个顶点，可以把这个多边形分成n-2个三角形；⑷半圆是扇形。其中正确的结论有﹙ ﹚个。 A.1 B.2 C.3 D.4 课堂小结 本节课你学到了哪些知识？ 通过本节课的学习，你有哪些收获？ 布置作业 必做题： 习题1.8 知识技能 思考题： 从n边形的内部一点出发，分别连接这点和各顶点， 可以把n边形分割成多少个三角形？ 从n边形的边上一点出发，分别连接这点和各顶点，可以把n边形分割成多少个三角形？ 板书设计 Xkb 1.co m 教学后记 1 1