2009学年第一学期小学语文教研工作计划推荐.doc

奉 贤 区 奉 城 第 二 小 学 ——2010学年度第一学期语文中心组工作计划 一、指导思想 以邓小平理论和“三个代表”重要思想、区第十五届教学节“开展有效教研，促进主动学习”的主题思想为指导，坚持 “科学、规范、精细”的质量管理观，借托管之机、之力，进一步规范管理。教研组将继续积极进行新教材的研究、探索、实践活动，构建教学新模式，提高课堂教学效率，充分关注表达，全面提高小学语文教学质效。 二、工作目标： 1．加强教学流程管理，加强“教学五环节”管理，使教学管理趋于更规范、更科学、更有效。 2、以区第十五届教学节为契机，以“开展有效教研，促进主动学习”为主题，以“人文课堂、有效教学”为目标，积极落实“教研组建设的力度从中心组向备课组的转移”，有效开展备课组活动。 3. 严把质量关，做好辅优补差工作，努力争取各年级语文成绩合格率与优秀率的进一步提高，努力缩小一个年级里班级之间的差距。争取毕业班语文成绩在区质量抽测中达区中游水平（以上），不及格人数控制在有效范围内。 4、借助镇五校联动、区进修学院专家指导、托管学校提供的优质资源进行培训、磨课、课堂教学研讨展示等大练基本功，同时充分发挥区“双名三优”、校骨干教师作用，积极培养职初教师。 三、具体工作： （一）加强教学常规管理，提高教学有效性。 1、围绕区第十五届教学节主题，营造有奉城二小特色的人文课堂。努力做到：正确解读文本、发掘文体内涵；尊重学生需要、彰显三维目标；关注课堂生成、发挥引领作用；确立核心价值、构建生命对话。 2、抓好教学常规。以教学为中心，优化教学过程管理，要求每位教师努力做到备课“深”、上课“实”、作业“精”、教学“活”、手段“新”、辅导“细”、负担“轻”、质量“高”，以此作为教研组教学的中心意识，体现在教学活动的各个环节中。本学期，教研组将对教师教学五环节落实情况进行检查指导，对教师的备课、作业等定期检查，形式由组内自查、组间互查与教导处抽查、全面检查相结合；建立健全常规听课制度。 严把“备课、上课、作业、辅导、评价”五个关。 备课：教师备课要有资料，积极鼓励教师利用网络进行资料搜索和利用。加强集体备课，在备课中突出教师个人的两次备课，突出自己的个性化教学风格。 上课：本学期以备课组研讨、磨课为根本抓手，积极推进课堂教学研讨活动。 作业：确立正确的作业观，继续抓好作业量的控制，保证每堂课内有一定的作业时间，学生动口动笔的时间不少于10分钟，作业做到天天清。 辅导：目标是全面提高合格率、优秀率，经得起上级各类调研。 评价：教研组有对复习、命题、考试、阅卷、评价的主题研讨，要制定切实可行的期中、期末复习计划，提高复习效率。分析进步与不足，排查原因，及时采取积极对策修正教学方法手段，提高教学质量。 3．以《奉城二小教师备课补充意见》为依据，进行两次备课检查。从教案设计的实用、可操作性等方面进行评估记录、量化分析。 5．以《奉城二小课堂教学改进意见》为依据，广泛听取随堂课，及时反馈指导，提高随堂优质课的比例。 5．以《奉城二小各学科作业要求》为依据，期初各年级统一作业配备、作业要求，作业批改方式，教导处定期检查反馈，规范各类作业。期末按一定比例评出优秀作业进行展示、表彰。 （二）加强教研力度，提高教研质量。 1、凭借区“合格、优秀、示范”教研组评选契机，完善教研机制，提高教研质量。各教研组结合实际确定时间，确立目标，在参与中提升，在参与中收获。 2、加强教研组建设。本学期教研组建设力度从中心组向备课组倾移。组内加强学习研讨，提高备课质量。力求实际、详实，备课组研讨中要求对每一个环节都落到实处。 首先，要制定切实可行的教研计划，恰当安排好教研地点、时间和方式，定期开展多种形式的教研活动，每次活动前布置好相应的任务，每次活动都要做到主题集中、任务明确、措施扎实、责任落实、效果实在。备课组则着力进行课堂教学的教学观念、教学方法、教学手段、教学模式创新的研究活动，充分发挥备课组的作用。各备课组要精心组织本组教师以不同的形式学习新课程理念、不断更新教育观念、加强新课标和新教材的培训和钻研，以适应课堂教学的需要。 （三）继续做好质量监控工作，切实提升教学质效。 1、针对教学工作的特点，教导处对各年级各学科的单元检测实行宏观调控，一二年级以组内自查为主，三至五年级单元检测由组长负责与教导处统一安排相结合，教师将情况上报教导处（电子稿），同时做好数理统计分析，并继续做好期中、期末考试（考查）工作。 2、有效提高教师练习设计与命题的能力，并切实减轻学生的课业负担。 （四）、加强毕业班教学研讨工作 1、严格统一五年级毕业班教学进度，保证复习工作的一致性，定期开毕业班教学工作研讨会，交流各组的复习经验，取长补短，共同提高。 2、、落实辅优补差工作。备课组加强教