2010年普通高校职教师资班和高职班对口招生统一考试大纲推荐.doc

PAGE 四川省2010年普通高校职教师资班和高职班对口招生统一考试大纲 语 文 四川省中等职业学校高职对口升学考试语文考试大纲，是以教育部2009年1月新修订的《中等职业学校语文教学大纲》（以下简称《大纲》）和我省中等职业学校教学的实际为依据制订的，作为2010年四川省高职对口招生统一考试语文学科命题的依据。 语文学科考试的命题的指导思想是：有利于为高职院校选拔输送合格的新生，有利于促进中等职业学校的教学，有利于语文教学的改革。 一、考试性质 中等职业学校对口升学考试是由国家教育部授权各省（自治区）、直辖市直接组织命题，由合格的中职毕业生和具有同等学历的考生参加的选拔性考试。因此，考试应有较高的信度、效度和必要的区分度及适当的难度。 二、考试范围 根据《大纲》所规定的教学内容和要求，以国家规划的中职语文教材或教育部推荐的中职语文教材基本篇目为主要的考试范围，考查学生的语文应用能力和科学文化素养。 三、考试形式 　　答卷方式：闭卷，笔试。试卷满分为150分。考试限定用时为150分钟。 　　试题类型：单项选择题、多项选择题、古文翻译题、填空题、简答题、写作题。 四、考试能力要求 ?? 高职考试的语文要求测试考生的识记、理解、综合分析、表达应用和鉴赏评价五种能力，这五种能力表现为五个层次： ???? 1.识记 指识别和记忆，是语文能力最基本的层级。需要识记的主要内容有：字音、汉字、词语、句子语言表达和文学常识等。 ???? 2.理解 指领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级。主要考查正确领会语句在具体语境中的含义，把握关键语句在文段中的作用的能力。 ?3.综合分析 指分解剖析和归纳整理，是在识记基础上进一步提高了的能力层级。主要考查从整体把握文段内容、概括文章中心，分析文章结构，把握作者写作思路、归纳要点，对文中的主要信息材料进行辨别、筛选摘要和分类等内容的能力。 ???? 4.表达应用 指对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和综合分析为基础，在表达方面发展了的能力层级。 ??5.鉴赏评价 指对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以是以识记、理解和综合分析为基础，在阅读方面发展了的能力层级。主要考查初步鉴赏文章的思想内容和语言表达技巧，分析概括作者在文中的观点、态度的能力。 ?? 在实际测试中这五个测试水平有时相互联系的，高层次的测试水平常常包含了低层次测试水平的要求。在考试中对这五个能力层级均有难易不同的考查。 ? ????五、试卷结构： 1.考试能力分布 识记 　　　　　 约10% 理解 　　　　　 约25% 综合分析 　　　　　 约15% 表达应用 　　　　　 约45% 鉴赏评价 　　　　　 约5% ?? ???? 2.知识内容分布 基础知识 　　　　　约27% 阅读 　　　　　约40% 写作 　　　　　 约33% 3.题型分布 客观题 约25% 主观题（含作文） 约75% 4.试题难度分布 容易题 　　　　　约40% 较容易题 　　 　 　约30% 较难题 　　　　 约20% 难题 　　　　 约10% 六、考试内容和要求 1.语文基础知识 （1）语音 ①掌握汉字的正确读音及拼写规则。 ②能辨析常见的多音字、形似字和其他易误读字的读音。 （2）汉字 ①书写工整规范。 ②区别和掌握常用汉字的形、音、义，不写错别字，能辨析错别字。 （3）词语 ①正确的理解和运用常用词语（包括成语）。 ②能辨析运用常见的多义词、同义词、反义词。 ③能辨析常用词的感情色彩。 （4）句子 ①掌握常见单句和复句的基本结构。 ②能辨析常见病句。 ③能正确使用复句（并列、递进、选择、承接、转折、因果、假设、条件等）关联词语。 （5）修辞 ①正确运用常见的修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。 ②注意词语锤炼和句式的选用和变换。 （6）标点 正确使用标点符号：顿号、逗号、分号、问号、引号、省略号、破折号、书号、连接号、间隔号、括号、着重号等。 （7）文学常识 了解文学史常识及文学体裁、常识。默写常见的名句名篇 ２.阅读 （１）现代文阅读 ①正确理解重要词语、句子在具体语言环境中的含义和作用。 = 2 \* GB3 ②能整体把握文段的内容及作者的思想感情。 = 3 \* GB3 ③能理清文章的写作思路，概括文章的中心思想，划分文章的结构层次，摘取文章的要点。 = 4 \* GB3 ④准确区分文体，理解记叙、描写、、抒情、议论、说明等表达方式在文章