年中考数学解读报告.ppt

【答案】2解析:设 ， ，直线BC与x轴交于点D,由折叠和OC平分∠AOD,可知C为BD的中点，BD⊥x轴，则有 = 热点启示录三之规律探寻题 . （11德州，第16题）长为1，宽为a的矩形纸片 （ 如图那样折一下，剪下一个边长等于矩形宽度的正方形（称为第一次操作）；再把剩下的矩形如图那样折一下，剪下一个边长等于此时矩形宽度的正方形（称为第二次操作）；如此反复操作下去．若在第n此操作后，剩下的矩形为正方形，则操作终止．当n=3时， ）， a的值为____________ 第一次操作 第二次操作 答案】 或 解析:由操作列表如下: 1-a=2(2a-1)或2a-1=2(1-a),从而a= 次数 长 宽 原来 1 a 1 a 1-a 2 1-a/2a-1 2a-1/1-a 3 热点启示录四之动态压轴题 （11中山，22,9分）如图，抛物线 与y轴交于点A，过点A的直线与抛物线交于另一点B，过点B作BC⊥x轴，垂足为点C（3，0）. （1）求直线AB的函数关系式； （2）动点P在线段OC上，从原点O出发以每钞一个单位的速度向C移动，过点P作⊥x轴，交直线AB于点M，抛物线于点N，设点P移动的时间为t秒，MN的长为s个单位，求s与t的函数关系式，并写出t的取值范围； （3）设（2）的条件下（不考虑点P与点O，点C重合的情况），连接CM，BN，当t为何值时，四边形BCMN为平行四边形？问对于所求的t的值，平行四边形BCMN是否为菱形？说明理由. 【解】（1）把x=0代入 ，得 ；把x=3代入 ，得 ∴A、B两点的坐标分别（0，1）、（ 3， ) 设直线AB的解析式为 ，代入A、B的坐标，得 ，解得 ;所以， . （2）把x=t分别代入到 和 分别得到点M、N的纵坐标为 和 ∴MN= -（ ）= ,即 ∵点P在线段OC上移动，∴0≤t≤3. (3)在四边形BCMN中，∵BC∥MN, ∴当BC=MN时，四边形BCMN即为平行四边形, 由 ，得 , 即当 时，四边形BCMN为平行四边形,当 时，PC=2，PM= ，由勾股定理求得CM= 此时BC=CM，平行四边形BCMN为菱形； 当 时，PC=1，PM=2，由勾股定理求得CM= 此时BC≠CM，平行四边形BCMN不是菱形； 所以，当 时，平行四边形BCMN为菱形． 解析:问题(1)属于常规题型，不难求解，问题(2)需用N点纵坐标减去M点纵坐标，问题(3)中利用BN∥CM,求出t值，若其为菱形，则MN=MC. A B C D E （第5题图） 5.如图所示，已知在三角形纸片ABC中，BC=3， ， ∠BCA=90°在 上取一点 ，以 为折痕， 的一部分与 重合， 与 延长线上的点 重合，则DＥ的长度为( ) A.6 B.3 C. D. 使 题目 如图所示，在 °， °， ＝５㎝，求 的长． 第20题 第15(2)题 15.（2）已知：如图，∠ABC=∠DCB，BD、CA分别是∠ABC、∠DCB的平分线。求证：AB=DC 解析:此题属于几何基本技能的考察，虽然难度较低，但从中考阅卷的情况看，学生的逻辑性上的缺点不容忽视，所以我们在日常教学中对于逻辑思维的严密性一定注意培养 (二)四边形的考法分析 四边形是中考的重要内容，而不同的特殊四边形的性质又是四边形的重要内容 ，11数学卷通过两道题目考查了学生对四边形基本知识的掌握情况，有较好地考查了学生的基本数学活动经验. E 第17(2)题图 (2)如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，∠B= ,∠C= AD=1,BC=4, E为AB中点，EF∥DC交BC于点F, 求EF的长. 解析:此题直接做高很难求出EF的长度，因为仅仅是建立AD与BC的联系;不容易找出EF与已知线段的联系，所以要将DC平移到点A的位置，从而建立各个线段的关系.另外亦可作如下辅助线求出EF的长度，但是都需要求出DC的长度. 如图，菱形ABCD中，∠B=60°，AB=2cm，E、F分别是BC、CD的中点，连结AE、EF、AF，则 的周长为　 A. B. C. D. 去年题目 (三)圆的考法分析 11数学卷有关圆的题目，以清晰、简洁的图形为背景，从不同角度考查圆的基本知识. 18.（本题10分）如图，BD为⊙O的直径，AB=AC,AD交BC于点E,AE=2，ED=4, (1)求证:△ABE∽△ADB; (2)求AB的长； (3)