苏教版七年级语文上册第一单元复习教学案及复习题有答案-苏教版初一七年级.docVIP

第一单元复习学案 一、 导语：本单元的五篇课文分别运用不同的题材，向我们展示了文学的魅力，这节课让我们重温这几篇课文，进一步掌握其中的知识要点。 二、 复习目标与重点： 1. 掌握本单元的文学常识。 2.识记本单元重点字词的音、形、义。 3. 品味和积累优美的文学语言。 4. 感受作品形象，体会丰富的感情和深刻的寓意。 5. 巩固重点词汇注解和句子翻译。6. 背诵《 古代寓言二则》、《古代诗词三首》。 ※ 复习重点：目标：1，2, 5, 6 三、复习提纲. （1）文学常识 作品 作家 简介 《为你打开一扇门》 赵丽宏 散文家，诗人，当代作家 《 繁星 》 巴金 原名李尧棠。字芾甘，四川成都人巴金，著名的 作家，杰出的 语言大师 。主要作品有长篇小说《爱情三部曲》（《雾》、《雨》、《电》）《激流三部曲》(《家》、《春》、《秋》) 《冰心诗四首》 冰心 现代小说家，散文家。原名谢婉莹，福建长乐人，现代散文家，小说家，诗人，儿童文学作家。 《安恩和奶牛》 约翰尼斯.延森 丹麦小说家、诗人。1944年获诺贝尔文学奖。代表作有《漫长的旅途》等。 （2）熟记下面的字并注音。 诠（quán）释 憧憬（chōng jǐng） 裨（bì）益 半明半昧（mèi） 霎（shà）眼 折叠（dié） 褶（zhě）皱 撂（liào）下 木屐（jī） 锃（zèng）亮 瘦骨嶙峋（lín）（xún） 熙来攘（rǎng）往 磨蹭（cèng） 翕（xī）动 反刍（chú）找茬（chá） 瑕疵(xiá)(cī)粗粝（lì）锱铢(zì)(zhū) 踌躇（chóu）（chú） （3）熟记下面古文重点词汇注解。w W w .x K b 1.c o M 自度（量长短）其足 宁信度（这里指量好的尺寸） 遂（终于）不得屐 至之（到…….去）市 遽（立刻，匆忙）契（雕刻）其舟 不亦惑乎：不是很糊涂吗 ？ 惑，迷惑、糊涂。 （4）熟记下面古文重点句子的翻译。 至之市，而忘操之：到了前往集市的时候，却忘了带上它。 何不试之以足？为什么不用脚试一试鞋的大小呢？ 是吾剑之所从坠。这儿是我的剑掉下去的地方。 （5）依据课文默写。 A、文学是人类感情的 最丰富最生动 的表达，是人类历史的最形象 的诠释。一个民族的文学，是这个民族的历史。一个时代的优秀文学作品，是这个时代的缩影，是这个时代的心声，是这个时代千姿百态的社会风俗画和人文风景线，是这个时代的精神和情感的结晶。优秀的文学作品，传达着人类的憧憬和理想，凝聚着人类美好的感情和灿烂的智慧。 B． 背诵：《古代寓言二则 》 《古代诗词三首》 四 自主复习（20分钟）要求： 按复习提纲复习课文。 强化记忆基础知识，基本技能。 五 合作探究新课 标第 一 网 （一）感受文学作品中生动的形象，体会丰富的感情和深刻的寓意。 1. 细读小说中的描写，说说他们对表现人物性格，推动情节发展有什么作用。 （1） 她身上穿着样式老掉牙的旧衣服，可是很干净；一条手染的蓝裙，还带着乡下染缸中的那股土味儿。一块棕褐色的绒线方披肩交叉地盖在她干瘪瘪的胸上。她戴的那条头巾颜色褪得泛白，七皱八褶，好像是撂在抽屉里有了年头。 (2) 这样，我们就到这里来了。但是我们不是来做生意的。既然已经弄成这样，我们只好回去了。（课本16页探究.练习2） 2.《母亲》一诗中两个“躲”字表达了作者怎样的感情？你有过这种体验吗？《纸船》中作者用叠纸船这个细节寄托了对母亲的挚爱，你能不能也仿写一个细节表达同样的感情？（课本11页探究.练习一） 3.说出《古代寓言二则》的寓意有哪些？ 六、总结提升： 1. 本单元的几篇课文各有特色，分别通过散文《为你打开一扇门》，散文诗《繁星》，诗歌《冰心诗四首》，《寓言》《古诗》等不同的体裁展示了文学的魅力。相信文章中，优美的语言，生动的人物形象，一定让我们发自内心的贴近文学，爱上文学。 2.方法指导：X k B 1 . c o m (1)文章中有许多优美的语句，我们不但要会读，而且还要会写，会用。 (2)学会通过语言，归纳作品中生动的形象。 (3)懂得写作文要有感而发，主动观察并感受生活的变化。 七、达标检测 1.根据拼音写出汉字，给加点的字注音。（8分） ①憧（ ）憬（ ） ②涟漪（ ）（ ） ③匿（ ）笑 ④qī（ ）息 ⑤惊cha（ ） ⑥铁jǐ（ ） 2.下列说法错误的是（ ）（3分）新 课 标 第 一 网 A《繁星》的作者巴金是现代小说家、散文家，其代表作有《激流三部曲》（包括《家》、《春》、《秋》）等