2011特岗规划网站说课稿推荐.doc

《规划网站》说课稿 尊敬的各位评委、各位老师： 大家好！我是 号考生。今天我说课的题目是《规划网站》， 我准备从教材、教法、学法、教学过程四个方面进行说课。 一、教材结构与学生 1、教材结构 我今天说课的课题是《规划网站》，新纲要云南省实验教材、信息技术。六年级第7册第13课，规划网站。本节内容是在学生初步了解了网页中的基本元素、网页的布局样式之后进行学习。网站制作过程以网站规划──素材收集加工——网页制作──发布管理网站为主线，而网站规划是网站制作的第一步骤，是对网站信息内容进行结构化描述与组织，网站规划是网站建设的基础和指导纲领，对网站建设起到计划和指导的作用。它既为学生们揭开了网页的神秘面纱，也是规范网页制作必要的出发点，起到了承前启后的桥梁作用。 在教材中，网站规划的内容包括确定主题和规划网站结构，绘制结构示意图。其中网站主题的选择，网站名称的确认是重点，网站结构的规划，绘制结构示意图是难点。 2、学生 学生已经学习了WORD软件，初步掌握了电子板报的制作过程，对版面规划有一定基础，这有利于网页规划。学生有较强的逻辑思维能力，思维活跃，对许多事物充满了好奇心，富有探索精神。因此在上这节课的时候，教师应充分考虑到学生的这些特点。当然学生学习成绩可能有差距，天才学生和一般学生及后进生的认知能力、思维能力的不同会对教学效果有影响，所以考虑适当的分层教学。 二、 教学目标 　　根据上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征 ，我制定如下教学目标： 1．知识、技能目标： 学生初步了解建立一个主题网站的基本步骤。在体验网站规划的过程中，学生学会通过网站的主题、内容、结构、风格去规划一个网站。 2．过程、方法目标： 通过小组合作、课程整合，交流评价，培养学生分析信息、利用信息和信息创新能力，以及对已学知识进行规划管理的能力。 3．情感、价值观目标： 通过小组合作、讨论探究的形式，增强学生的合作、协助精神，让学生学有所得，有成就感，增强自信，又能够激发学生学习积极性， 三、 教学重点、难点、关键 重点：1、网站主题的选择，网站名称的确认； 2、规划网站结构，绘制结构示意图。 难点：绘制结构示意图。 关键：我觉得教学的关键就是教会学生克服难点，其办法是让学生多观察，多动脑，多操作，教师多指导。 　　下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈： 四、 教学方法 据新课标要求，知识与技能的传授应以问题为重心，通过具体的任务展开解决问题的策略。所以本课采用建构主义教学理论指导下的主体式教学模式。 1、情境设置法。通过欣赏网站，对网站有直观认识，激发学生学习热情。 2、案例分析法。通过分析具体实例，将如何规划网站分解为几个知识点：确定主题、规划网站结构，绘制结构示意图等。 3、任务驱动法。通过规划自己的网站具体的任务，学生在解决问题的过程中提升探索问题、解决问题的能力。 4、评价反馈法。通过学生的作品展示，学生进行互评，教师点评，学生对本节课的内容进行一个总结反思。 五、学法指导 我们常说：“现代的文盲不是不识字的人，而是没有掌握学习方法的人”，因而在教学中要特别重视学法的指导。本课教给学生的学法是观察法、小组合作学习法、实践操作法。建构主义学习理论强调以学生为主体，教师为主导的理念，在学习过程中，创设小组合作的学习环境。所以本课通过学生观察、思考、合作探究、实践操作来培养学生的自主学习能力、实践能力和创新意识，创造学生合作学习的平台，使课堂能在生动、有趣、高效中进行。 接下来，我再具体谈一谈这堂课的教学过程： 七．教学准备 [师]：多媒体室、展台，课件，网页设计规划表 [生]：生物学科课本 六、 教学过程 根据本课的内容和信息技术学科的特点，结合八年级学生的认知能力，设计教学流程如下： （一） 创设情景 （一）创设情景，引入主题（5-8分钟）（学生欣赏作品，激发学生创造美的欲望，优秀作品给学生以直接感受，使他们能够很快地进入课堂的学习状态） 教师：在课前准备一些主题鲜明的网站。这些作品，让人感受着美的气息。这些网站到底是如何创作出来的呢？我们要怎样才能创作出有内容、又能吸引人的网站呢？ 提出问题：（学生阅读课文，思考问题） 问题1：制作网站，大概分为几个步骤？（提示学生要从整体上把握网站建设的过程，教师初步总结出网站建设的一般步骤：网站规划——素材收集加工——网站制作——发布网站） 2：什么是网站规划？网站规划有什么作用？（确立网站规划的重要性，它为网站的建设提供了一个总体框架，对网站建设起来计划和指导的作用。） 教师：多媒体展示案例。（通过具体的案例，提出四个问题，循序渐近，引导学生观察这个网站，通过观察、作答，教师加以引导，达到学生了解掌