语文：第18课《孟子》两章自主学案[人教新课标九年级下册].docVIP

《孟子二章》自主学案 得道多助，失道寡助 　　首先通读课文一遍，扫清文字障碍，了解文章内容。 　　一、字 　　１、读准字的音 　　寡（　）　夫（　）　域（　）　戚（　）　粟（　） 　　２、通假字 　　亲戚畔之　　　畔：pàn　叛，背叛 　　二、解词 　　人和　　　和：人心所向，上下团结等。 　　域民　　　域：限制。 　　固国　　　固：使……巩固。 　　失道　　　道：天道，违背道义。 　　学习本文 　　１、本文的论点？ 　　“天时不如地利，地利不如人和。” 　　２、“道”指什么？“人和”指什么？二者间的关系？ 　　“道”指施行“仁政”；“人和”是下文说的“多助”和“天下顺之”，是克敌制胜的重要条件。而只有施行“仁政”，方能得“人和”，得民心，民心所向，作战就会取得胜利。 　　３、本篇主要是谈战争呢，还是谈政治呢？ 　　本篇主要是谈政治，是借战争谈政治。孟子借谈战争的取胜条件以阐明他的政治主张，他主张国君要有仁德，施行仁政（“得道”），这样才能“多助”，众人才会归顺，而“天下顺之”，“战必胜矣”，国家才能治理好。 　　４、本篇在论证方面的特点是什么？ 　　本篇论证的主要特点是采取“总——分——总”的论证结构。先提出中心论点“天时不如地利，地利不如人和”；然后再分别设例证明“天时不如地利”，“地利不如人和”；最后再从道理上论证中心论点。 生于忧患，死于安乐 　　首先通读课文一遍，扫清文字障碍，了解文章内容。 　　一、字 　　１、读准字的音 　　畎亩（　）　傅说（　）　胶鬲（　）　空乏（　） 　　２、通假字 　　法家拂士　　　拂：bì　弼，辅弼。 　　衡于虑　　　　衡：héng　横，梗塞。 　　二、解词 　　所以动心忍性　　　忍：使……坚韧。 　　而后作　　　　　　作：奋起，有所作为。 　　学习本文 　　１、本文的论点是什么？ 　　“生于忧患，死于安乐。” 　　２、本文第一段列举一系列历史人物的目的是什么？文中哪一句正是从反面充分论证了这一点？ 　　是为了说明逆境（困境）对造就人才的重要作用，选好人才尚且如此，推而广之治理国家更应如此。“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡”这一句是从反面充分论证了这一点。 　　３、从行文上看，文章中哪句话在结构上起承上启下的过渡作用？ 　　“故天将降大任于是人也” 　　４、文章第三段主要阐述了作者的什么观点？ 　　论述了人常常处在困境，才能不断奋发；国家如果没有忧患，则往往会遭至灭亡。即精神上的溃灭必然会导致物质上的灭亡。在论证方法上则运用正反论证，一反一正，为推断出中心论点打下基础。 　　５、比较《孟子二章》在论证方面的不同。 　　《得道多助，失道寡助》将中心论点置于开头，先用概括性很强的战例加以证明，然后从理论上进行论证，做出“得道多助，失道寡助”的论断，阐明了“人和”的实质，最后以得“人和”的君子“战必胜矣”作结论，突出地说明了“人和”是决定战争胜负最主要的条件。《生于忧患，死于安乐》将中心论点置于最后，先论证“生于忧患”后论证“死于安乐”。论证“生于忧患”，是全文的重点，方法是先举同例事例，从个别到一般，归纳出作者的观点，然后从理论上加以说明。论证“死于安乐”，只有“入则无法家拂士……国恒亡”一句，这是历史上大量亡国事实的高度概括。 1 1