部编版二年级语文识字4田家四季歌集体备课教案学案.docVIP

课时教案  课题 识字4田家四季歌 课时 1 授课时间 2017年 9月 日 学习目标 1、认识“季、蝴蝶、桑、场、春、夏、秋、冬”等生字，会写“季、戴、年”等生字。 2、能正确、流利地朗读儿歌，做到不加字，不漏字，按标点停顿。 4、通过诵读儿歌、改编儿歌，激发学生热爱大自然的思想感情。 教学重点 认字、写字，并能够正确、流利地朗读儿歌。 教学难点 能够在老师的指导下进行儿歌的改编。X k B 1 . c o m 课型 精讲 教法 合作学习 教学 准备 教师 课件 学生 X k B 1 . c o m 生字卡片 学法指导 识字，分析字形 板书设计 田家四季歌 花儿、蝉儿、枫叶、雪花 课时集体备课教案 设计意图 教学环节 教师活动 学生活动 个性化修改 歌曲导入，激发兴趣 利用图片认识生字，降低识字难度。 整体输入课文内容，定位认读生字。 培养良好的书写习惯 一、欣赏音乐，激发情感 二、诵读儿歌，学习字词 三、朗读儿歌，理解内容 课间休息 四、巩固识字 五、指导书写 六、小结拓展 播放歌曲《四季歌》。 小朋友，刚才的那首歌好听吗?想不想知道那首歌的名称呢?那首歌就叫《四季歌》。我们今天要学的这首儿歌叫《田家四季歌》，谁来拼一拼课题? 板书课题 1、小朋友，一年有四个季节，你知道是哪四个季节吗?每个季节有什么特点呢？ 2、让我们一起来听听课文录音，边听边想：儿歌里讲了四季中的哪几样景物?你能不能边听边把它们圈出来? 3、儿歌里每个季节都提到了一样景物，你听到的是什么呢?（板书） 1.跟录音读课文，注意听清楚录音里的字音和停顿。 2.指名读。 3.小组比赛读。 4、每个季节都有独特的景色，选你喜欢的读给大家听。 师：(板书：笑)笑的反义词是什么?“花儿笑”是什么意思呢?(“笑”字形象生动，把花儿当人来写，在“笑”字中我们可以感受到春天的温暖。) 师：(板书：叫)蝉儿的叫声是怎样的呢?听着蝉儿的叫声，我们似乎感受到了夏日的炎热。 师：(板书：红)红色代表秋天丰收。 师：(板书：飘)“飘”字写出雪花轻盈。 师生合作读。(师生配乐读儿歌) 听绘本故事 调皮的生字宝宝跳出了课文，你还认识吗？ 2、课件出示： 泡桐 云杉 翠柏 白桦 松子 枫叶 白果 桂花 1、认真观察田字格中的生字。 2、师范写，学生跟着书空。 3、学生描红，书写。 4.展示并点评。 1、齐读儿歌，练习背诵。 2、一年四季的景物还有很多，我们来看看图，说说还有什么景物，好吗? 3、我们的大自然可真奇妙!希望小朋友热爱大自然，热爱生活，善于观察，能发现周围的美。 w W w .x K b 1.c o M 生：仔细听歌 生：好听 生：自由拼读，指名读 生：齐读课题两遍 生：春、夏、秋、冬 生：听课文录音，整体感知。 http://ww w.xkb1 .com 生：花儿、蝉儿、枫叶、雪花 生：跟着录音小声读 生1：春天花儿笑。 生2：夏天蝉儿叫。 生3：秋天枫叶红。 新 |课 | 标|第 |一| 网 生4：冬天雪花飘。 生：美读 生：抢读生字卡片 生：认真观察并练写 http://ww w.xkb1 .com 生：看图学着课文的样子说，合作创编一首四季歌并读一读。 教学反思 新|课 |标| 第 |一| 网 1 1