2012年教师招聘考试小学教育理论试题及答案5推荐.doc

教师公开招聘考试专家命题预测试卷五教育理论综合(小学部分)(满分：100分) 一、单项选择题(在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，请将正确答的代号填入题后的括号内。每小题1分，共24分)1． 为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度为（　）。A．终身教育 B．普通教育C．职业教育 D．义务教育2． 提出“泛智教育思想”．探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（　）。A．培根 B．夸美纽斯C．赫尔巴特 D．赞科夫3． 将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是（　）。A．从课程制定者或管理制度角度划分的B．从课程的功能角度划分的C．从课程的组织核心角度划分的D．从课程的任务角度划分的4． （　）是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。A．教育方针 B．教育目的C．教学目标 D．培养目标5． （　）是小学教师最为常用的研究方法。A．观察法 B．访淡法C．实验法 D．行动研究法6． 最早将“教育”两个字作一词连用的是战国时期的（　）。A．孔子 B．孟子C．庄子 D．老子7． 以下关于教育目的的论述，错误的选项是（　）。A．教育目的是社会历史性与时代性的动态综合B．教育目的受制于生产力的发展C．教育目的就是各级各类学校的培养目标D．教育目的体现了人们的教育理想8． “龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”，这一说法属于（　）。A．遗传决定沦 B．环境决定论C．辐合论 D．主体论9．学生根据教师布置的任务，在课上或课外进行实际操作，将已经学过的知识运用于实践的教学方法是（　）。A．练习法 B．实习法C．实习作业法 D．实验法10．社会环境对个体的客观要求所引起的需要与个体的发展水平之间的矛盾运动，是推动个体由自然人向社会人转变的（　）。A．动力 B．动机C．条件 D．基础11．董仲舒的三大文教政策是指（　）。A．独尊儒术、兴太学、重选举 B．独尊儒术、提倡佛学、兴太学C．兴文教、重道德、重选举 D．独尊儒术、兴文教、重选举12．孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明教师应该具备以下素质（　）。A．忠于职守 B．团结协作精神C．人际交往能力 D．良好的道德修养13．主张从个人的本性和个体发展的需要来确定教育目的的教育家是（　）。A．卢梭 B．柏拉图C．诺笃尔普 D．涂尔干14．教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查，不得对学生关禁闭，这是由学生的（　）。A人格尊严权决定的 B．人身自由权决定的C．隐私权决定的 D．名誉权决定的15．通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是（　）。A．自我教育法 B．说理教育法C．情感陶冶法 D．实际锻炼法16．每个学生在所属的班集体中都有一定的权利和义务，都能找到适合于自己的角色与活动。因此。班集体有利于训练学生的（　）。A．群体意识 B．社交能力C．自我教育能力 D．合作能力17．人的生命中枢是（　）。A．后脑 B．脑于C．前脑 D．延脑18．我们可以把月亮看成在云彩后面移动，也可以把云彩看成在月亮前面移动，这是一种（　）。A．真动知觉 B．诱导运动C．自主运动 D．运动后效19．拨电话时，对新查出的电话号码的记忆是（　）。A．瞬时记忆 B．短时记忆C．长时记忆 D．无意记忆20．小孩既不喜欢做家庭作业，同时又怕家长的责骂，这时他就面临（　）。A．双趋冲突 B．双避冲突C．趋避冲突 D．多重趋避矛盾21．“因材施教”体现了人的身心发展的（　）。A．个别差异性 B．不均衡性C．阶段性 D．顺序性22．形成守恒概念。出现了零散的可逆运算的认知发展阶段是（　）。．A．感知运动阶段 B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段23．附属内驱力是一种( ） ．A．内部学习动机B．外部学习动机C．近景性动机D．远景性动机24．一篇课文，如果记忆20次能够背熟，那么要想达到最佳的学习程度，应该记忆多少次?（　） A．20 B．25C．30 D．40 二、填空题(每空1分，共8分)25．教育目的是各级各类教育培养人的总的 和总的__________，是各级各类学校工作遵循的总方针。26． __________是教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果。27．我国教师承担着__________，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。28．__________是学校教育中最基本的活动，不仅是智育的主要途径，也是德育、体育、美育等的基本途径。 29．注意的__________性指注意指向于一定的事物时持有的聚精会神的程度。30．阿特