长度与时间的测量[沪科版]教案.docVIP

长度与时间的测量(1课时) 课型：新授课 主备人： 审核人： 【学习目标】 1.知道国际单位中长度与时间的基本单位；会进行常用长度、时间单位的换算；能利用生活常见的一些周期现象估测时间。会正确使用手表或停表测量时间。 2.能利用生活中已知长度的物品进行长度的估测。会正确使用刻度尺测量长度。 3.会正确记录测量所得的数据，知道测量存在误差。 【自主学习】 1.要进行长度和时间的测量必须有一个统一的标准，1960年国际上通过一套统一的测量标准叫________，简称_________。 2.长度单位基本单位为______，比米大的单位有___________，比米小的单位有______________，它们之间的换算关系为____________________；时间的基本单位为________，比秒大的单位有_________，比秒小的单位有_____________，它们之间的换算关系为_________________________________________。 3.正确使用刻度尺方法 （1） ??????????????????????????????????????????????? （2） （3） （4） 4.测量值分为_______、_______、__________三部分，例23.32cm,三部分分别为______、________、_________，此刻度尺分度值为_____________。 5. ___________________________称为测量误差。误差产生的原因__________________，减小误差的方法有________________________。 【学习过程】 一、测量单位 1．阅读课本P21P22，感受人们为什么要制定国际单位制，看“信息窗”感受人类在时间计量上科技的进步，并完成下列问题。 （１）长度的基本单位　　　。时间的基本单位　　　　。长度单位还有　　　　　　　 ＿＿＿＿＿＿时间单位还有　　　　　　　　　　　　　　　　。各单位之间的换算关系？ （２）学习讨论如何单位换算？单位换算方法：例50nm=50×1nm=50×10-9m=5×10-8m 2．阅读“信息窗”了解其他的长度单位。 二、测量活动 1. 想一想 为什么要选择适当的测量工具测物体？说说你了解的测量工具： 2．活动1：用刻度尺测长度 长度测量的基本工具是刻度尺，观察各种刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、卷尺等。 仔细观察刻度尺，找出它的零刻度线，再看看它的分度值（相邻两刻度线之间的长度）是多少？量程（测量范围）是多少？ 阅读课本P23【实验探究】, 掌握刻度尺的使用方法，动手测量课本的长度和宽度并填表。 2．活动2：长度的估测。 阅读【信息窗】完成课本上和作业1的问题。 3．活动3：时间的测量 按课本要求完成 三、测量误差 阅读P25【信息窗】，交流：测量误差产生的原因及减小方法。 【交流与讨论】为什么各自的测量结果不相同？怎样才能减小测量的误差？ 四、学习小结 1.通过本节的学习你有哪些收获？写在下面。 2.本节你还有哪些疑问？写在下面。 【自我检测】 1. 试一试完成下列单位换算 2.5h= s 5mm= m 23m= nm 12dm= m cm 2. 给下列空格中填上合适的单位： 某同学身高1.50_____， 物理课本一张纸的厚度约为75_____， 窗户玻璃的厚度约为2.5_______，一节一号干电池的长度大约是6______。 3. 李明同学对于同一物体进行五次测量，记录如下：15.2cm?? 15.1cm??? 15.3cm? 17.3cm? 15.3cm 其中有一次测量明显错误，它是 ，该物体的长度为 。 4.用一把刻度尺测量某物体的长度，记录到的数据是5.72cm，则准确值是 cm，所用的刻度尺的分度值是 cm。 5. 如图2-2-1所示用刻度尺测量物体的长度，这把刻度尺的分度值是 ?????????，所测物体的长度是?????????? cm。 ?6. 图2-2-2所示的刻度尺来测金属块的长度，下列测量结果正确的是（??? ） ? A.8.60cm??? B.1.60cm??? C.1.6cm?? D. 以