华师大版202有理数.docVIP

教学过程设计 分析备注 第二章 有理数 §2.1 正数和负数 有理数 教学目的： 1、理解有理数的概念，懂得有理数的两种分类，及对一个有理数进行分类判别； 2、在数的分类中，应加强对负数的理解及对零在数分类中的特殊意义的理解。 教学分析： 重点：在引进负数后，能对已有的各种数进行概括，理解有理数的意义，及有理数的两种不同分类的重要意义。 难点：在对有理数的认识上，应加强对负数及零的重视，明确两者在有理数集的地位与作用。 教学过程： 一、知识导向： 通过上节课对“负数“概念的引入，通过对数范围的补充及扩大，进一步引入了有理数的概念，并对扩大后的数的范围进行重新分类。 二、新课拆析： 1、引例：（1）请学生说出负数的特征，并指出实例说明。 （2）以第（1）题中，学生所回答的数进一步分析，不同数的不同特点。 2、通过对“负数”的引入，从我们所接触的数可发现有这样几类： 正整数：如1，2，34，… 零：0 负整数：如-1，-3，-5，… 正分数：如，，，… 负分数：如，，-0.3，… 由此我们有： 概括：正整数、零和负整数统称为整数； 正分数、负分数统称为分数； 整数和分数统称为有理数。 然后根据我们的概括，我们可以对有理数进行如下的分类 分类一： 分类二： 正整数 正整数 整数 零 正有理数 正分数 有理数 负整数 有理数 零 分数 正分数 负有理数 负整数 负分数 负分数 3、有关集合的简单知识： 概括：把一些数放在一起，就组成一个数的集合，简称为数集； 所有的有理数组成的数集叫做有理数集； 所有的整数组成的数集叫做整数集；…… 例：把下列各数填入表示它所在的数值的圈里： -18，，3.1416，0，2001，，-0.142857，95% 正整数 负整数 整数集 有理数集 三、巩固训练： P20 exc1，2，3 四、知识小结： 从有理数的分类入手，就着重于各类数的特点，特别是正，负及零的处理。 五、家庭作业： P20~21 exc2，3，4 六、每日预题： 什么是数轴，数轴有什么作用，应怎么样在数轴上表示数？ 初中一年级（七年级）（上册）数学教案 晋江市南湾中学―――――林文权