2013年苏教化学选修《化学反应原理》精品课件：专题3第三单元课时1 盐类水解规律及影响因素推荐.ppt

影响水解平衡的因素 1．内因 主要因素是盐本身的性质，组成盐的酸根对应的酸越弱或阳离子对应的碱越弱，水解程度就越大(越弱越水解)。 多元弱酸正盐的水解，水解第一步远远大于第二步，原因是第一步水解产生的OH－对第二步水解有抑制作用。 * 2．外因 (1)温度：水解过程一般是吸热过程，故升温使水解程度增大，反之则减小。 (2)浓度：盐溶液越稀，水解程度越大，反之越小。加酸、碱等物质可抑制或促进盐的水解。 盐的浓度大，水解程度小，但其溶液的酸性(或碱性)要比稀溶液的酸性(或碱性)强。 (3)溶液的酸碱性 组成盐的离子能与水发生水解反应。向盐溶液中加入H＋，可抑制阳离子水解，促进阴离子水解；向盐溶液中加入OH－，能抑制阴离子水解，促进阳离子水解。 * 例3 思路点拨 * * 【答案】　B * * 变式训练3　向三份0.1 mol/L CH3COONa溶液中分别加入少量NH4NO3、Na2SO3 、FeCl3固体(忽略溶液体积变化)，则CH3COO－浓度的变化依次为(　　) A．减小、增大、减小 B．增大、减小、减小 C．减小、增大、增大 D．增大、减小、增大 * * 探究整合应用 * 例 某化学研究性学习小组讨论Fe3＋和SO之间发生怎样的反应，提出了两种可能：一是发生氧化还原反应：2Fe3＋＋SO＋H2O ===2Fe2＋＋SO＋2H＋；二是发生双水解反应：2Fe3＋＋3SO＋6H2O === 2Fe(OH)3(胶体)＋3H2SO3。为了证明是哪一种反应发生，同学们设计并实施了下列实验，请填写下列空白： * 实验Ⅰ：学生选择的实验用品：Na2SO3浓溶液、BaCl2稀溶液、稀盐酸；试管若干、胶头滴管若干等。从选择的药品分析，设计这个实验的目的是_____________________________。 实验Ⅱ：取5 mL FeCl3浓溶液于试管中，逐滴加入Na2SO3浓溶液，观察到溶液颜色由黄色变为红棕色，无气泡产生，无沉淀生成，继续加入Na2SO3浓溶液至过量，溶液颜色加深，最终变为红褐色。这种红褐色液体是______。向红褐色液体中逐滴加入稀盐酸至过量，可以观察到的现象是__________________________________________________。 * 将溶液分成两等份，其中一份加入KSCN溶液，溶液变成血红色，反应的离子方程式为：__________。另一份加入BaCl2稀溶液，有少量白色沉淀生成，产生该白色沉淀的离子方程式是________________________________________________________________________。 实验Ⅲ：换用稀释的FeCl3和Na2SO3溶液重复实验Ⅱ、Ⅲ，产生的现象完全相同，由上述实验得出的结论是：________________________________。 * 若在FeCl3浓溶液中加入Na2CO3浓溶液，观察到红褐色沉淀并且产生无色气体，该反应的离子方程式是：_____________________________。 从形式上看，Na2CO3和Na2SO3相似，但是从上述实验中可以看到，二者的水溶液与氯化铁溶液反应的现象差别很大，分析其原因可能是： ①_____________________________； ②____________________________。 * * 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 知能优化训练 课堂互动讲练 专题3 溶液中的离子反应 探究整合应用 课前自主学案 山东水浒书业有限公司· 优化方案系列丛书 知能优化训练 课堂互动讲练 专题3 溶液中的离子反应 探究整合应用 课前自主学案 返回 课时1　盐类水解规律及影响因素 * 课堂互动讲练 知能优化训练 课前自主学案 探究整合应用 课时1 * 课前自主学案 自主学习 1．定义 在水溶液中，_______________与水电离产生的___________________结合生成________的反应。 盐电离产生的离 氢离子或氢氧根离子 弱电解质 * 2．实质 由于盐的水解促进了水的电离，使溶液中c(H＋)和c(OH－)不再____，使溶液呈现__________。 相等 酸性或碱性 * 3．特征 (1)一般是____反应，在一定条件下达到化学平衡。 (2)盐类水解反应是中和反应的逆反应： 盐＋水 酸＋碱，中和反应是放热的，盐类水解是____的。 (3)大多数水解反应进行的程度都____。 (4)多元弱酸根离子分步水解，以第一步为主。 可逆 吸热 很小 * 4．表示方法 (1)用化学方程式表示：盐＋水酸＋碱。 如AlCl3的水解： ____________