2013年语文高考二轮复习训练题：第八章诗歌鉴赏2推荐.doc

题组一　 对关键词的鉴赏(炼字) 1．古人讲究炼字，所以诗句中有一些关键词语，使全诗增色。请找出下列诗句中的关键词语并体会其妙处。 (1)雨去花光湿，风归叶影疏。(王勃《郊兴》) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (2)绿情红意两逢迎，扶春来远林。(洪瑹《阮郎归》) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (3)泊处空余鸟，离亭已散人。(阴铿《江津送刘光录不及》) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (4)微云淡河汉，疏雨滴梧桐。(孟浩然《省试骐骥长鸣》) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ (5)流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。(蒋捷《一剪梅·舟过吴江》) 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 答案：(1)湿、疏。“湿”言“光”，“疏”言“影”，本身就不寻常，王勃写春雨，雨下的时间短，雨后日出，花上已没有雨水，在日光照耀下更见滋润，所以说“花光湿”，这个“湿”字极为确切。这个“光”字显得花有精神，所以说“光”字有情。风停了，在日光照耀下，叶影清疏，一个“疏”字，显得日光从叶影逸出。完全按照生活的样子写出，又显得有诗情，用字尽妙于此。 (2)扶。采用了拟人的手法，凭着一个“扶”字，我们感受到了从树林深处步步走近的春天。 (3)空、已。阴铿写送行迟到，只见“泊处空余鸟，离亭已散人”，虚词“空”、“已”若不经意进入诗中，对于描画诗人惘然若失的情状却有着画龙点睛的妙用。 (4)淡、滴。“淡”和“滴”，历来备受赞赏，“淡”状出视觉感受，“滴”达出听觉感受，“淡”和“滴”染出一种冷漠、孤寂的境界。 (5)红、绿。形容词“红”、“绿”，用作使动词。诗人通过樱桃变红、蕉叶转绿的动态，抒写了对时光流逝的惋惜。如果“红”、“绿”仍作形容词用，说成“樱桃红，芭蕉绿”，就会味同嚼蜡。 2．阅读下面这首明诗，然后回答问题。 夜泊钱塘 茅　坤 江行日已暮，何处可维舟？ 树里孤灯雨，风前一雁秋。 离心迸落叶，乡梦入寒流。 酒市哪从问，微吟寄短愁。 诗的第三联中“迸”“入”两字精妙传神，请结合诗句简要分析。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 解析：本题鉴赏炼字，“迸”和“入”把诗人的情感和自然景物紧密联系在一起，表现了诗人浓重的思乡之情。 答案：“迸”，思乡之情使树叶断裂迸下，表现了思乡之情的浓重。“入”，化无形的梦为有形，诗人的乡愁与钱塘江水融为一体，如钱塘江水一样澎湃起伏，无休无止。 题组二　对诗句的鉴赏 3．阅读下面这首晚清五律，然后回答问题。 夜舟泊吴城 陈三立[注] 夜气冥冥白，烟丝窃窃青。 孤蓬寒上月，微浪隐移星。 灯火喧渔港，沧桑换独腥。 犹怀中兴略，听角望湖亭。 【注】　陈三立：清末著名维新派骨干陈宝箴之子。此诗作于光绪二十七年二月，诗人回南昌西山祭扫父墓，舟行夜泊于鄱阳湖畔的吴城。 “孤篷寒上月”一句在句式上有什么特点？这样的句式有什么样的表达效果？