两位数加整十数、一位数(不进位)教学设计.docVIP

集体备课教案 编号： 内容 两位数加整十数一位数（不进位）教学内容：第4647页的例题和第47页“想想做做”第13题。教学目标：1、使学生经历探索两位数加整十数以及两位数加一位数（不进位）算法的过程，理解几个十和几个十相加、几个一和几个一相加，从而能正确口算两位数加整十数、一位数。2、使学生在参与数学活动的过程中，获得一些成功的体验，培养对数学学习的兴趣及自主探究的两位数加整十数以及两位数加一位数（不进位）两位数加整十数以及两位数加一位数（不进位）教学准备：计数器、口算卡片。学生每人准备1 ? 教学过程： 一、复习旧知1、教师逐条出示下列题目，指名学生口答。（1）3个十是多少？3个一是多少？（2）3个十和4个一合起来是多少？4个十和3个一合起来是多少？（3）45里面有几个十和几个一？54里面有几个十和几个一？（4）20+40+？60—40=？60—20=？你是怎样想的？（5）50+7=？57—50=？57—7=？你是怎样想的、教师对复习情况进行小结，以表扬、鼓励为主二、导入新课1、出示例题中的三辆汽车图。根据学生，教师板书：45+30 ? 45+3 ? 30+3 ? 45+30+3 2、引导学生观察这几道算式，提问：在这几道算式中，哪道算式中的